2020学年八年级生物上册社会行为

2020学年八年级生物上册社会行为

‎5.2.3‎社会行为 ‎ 一、单选题 ‎1.在下列动物中，营群体生活并且成员之间有明确分工的是（     ） ‎ A. 猫                                       B. 螳螂                                       C. 蚂蚁                                       D. 虎 ‎【答案】C ‎ ‎【考点】社会行为 ‎ ‎【解析】【解答】C、蚂蚁的群体内都有明确的分工，具有社会行为，符合题意。 ABD、、猫、螳螂、虎的群体内没有明确分工，不具有社会行为，不符合题意。 故答案为：C 【分析】社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为.‎ ‎2.动物的社会行为的特征不包括（   ） ‎ A. 群体内部成员之间分工合作                                B. 有的群体中还形成等级 C. 群体内部成员各自独立生活                                D. 群体内部成员之间能够进行信息交流 ‎【答案】C ‎ ‎【考点】社会行为 ‎ ‎【解析】【解答】解： 动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言。 故答案为：C 【分析】社会行为指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征。实例：蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂。 社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。‎ ‎3.下列属于社会行为的是（　　） ‎ A. 杜鹃将卵产在画眉鸟的窝中                                B. 蚂蟥吸附在水牛腿上吸血 C. 宠物狗见到主人摇尾巴                                       D. 火蚊群形成“蚁团筏子”过河 ‎【答案】D ‎ 7‎ ‎【考点】社会行为 ‎ ‎【解析】【解答】ABC、杜鹃鸟将卵产在画眉鸟的窝中，蚂蟥吸附在水牛腿上吸血、宠物狗见到主人摇尾巴都不具有社会行为的特点，不属于社会行为，ABC不符合题意； D、火蚁群形成“蚁团筏子”过河具有明确的分工，属于社会行为，D符合题意。 故答案为：D 【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.‎ ‎4.动物可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（　　） ‎ A. 警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品                             B. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位 C. 蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物               D. 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 ‎【答案】A ‎ ‎【考点】群体中的信息交流 ‎ ‎【解析】【解答】A、警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品不属于动物群体内信息传递方式，A符合题意。 B、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位属于动物群体内信息传递方式，B不符合题意。 C、蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物属于动物群体内信息传递方式，C不符合题意。 D、老母鸡“咯咯”地召唤小鸡，这是通过声音进行信息交流，D不符合题意。 故答案为：A 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为.通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等.动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流.‎ ‎5.对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现一些状况，下列状况不会发生的是（   ） ‎ A. 动物的个体间无法取得联系                                B. 觅食与御敌较困难 C. 不同性别个体交配繁殖受到影响                         D. 生活困难，立即死亡 ‎【答案】D ‎ ‎【考点】群体中的信息交流 ‎ ‎【解析】【解答】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。但动物没有通讯就立即死亡的说法不正确。 故答案为：D 【分析】群体中的信息交流：（1）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象. （2）方式：动作、声音、气味等。如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等. （3）意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存和繁衍.‎ 7‎ ‎6.通过探究蚂蚁的通讯，我们发现蚂蚁的通讯主要是靠（　　） ‎ A. 气味                                B. 性外激素                                C. 舞蹈姿势                                D. 声音 ‎【答案】A ‎ ‎【考点】群体中的信息交流 ‎ ‎【解析】【解答】蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。 故答案为：A 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流.‎ ‎7.关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（　　） ‎ A. 所有的节肢动物都有社会行为                             B. 有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息 C. 社会行为有利于动物的生存和繁衍                      D. 具有社会行为的群体成员间有明确分工 ‎【答案】A ‎ ‎【考点】社会行为，群体中的信息交流 ‎ ‎【解析】【解答】A.有的节肢动物就没有社会行为，如蝗虫，A符合题意； B.有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，B不符合题意； C.社会行为有利于动物的生存和繁衍，C不符合题意； D.具有社会行为的群体成员间有明确分工，D不符合题意。 故答案为：A 【分析】社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂。在社会行为中，群体成员之间常利用动物的动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。‎ ‎8.下列选项中不属于动物个体间信息传递的是（　　） ‎ A. 工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞”                    B. 雄孔雀在雌孔雀面前展开巨大的尾屏 C. 乌贼遇到天敌时喷出墨囊里的墨汁                      D. 黑长尾猴发现蛇时发出一种特定叫声 ‎【答案】C ‎ ‎【考点】群体中的信息交流 ‎ ‎【解析】【解答】A、工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞”，这是属于利用动作进行信息交流，A不符合题意。 B、雄孔雀在雌孔雀面前展开自己绚丽的尾羽，这是雄孔雀在炫耀自己的美丽，以此吸引配偶，吸引异性，属于信息交流，B不符合题意。 ‎ 7‎ C、乌贼遇到敌害，迅速喷出墨汁属于防御行为，不属于信息交流，C符合题意。 D、长尾猴发现蛇时惊叫，是通过声音告诉同伴有危险快跑，这是通过声音进行信息交流，D不符合题意。 故答案为：C 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．‎ ‎9.动物可以通过动作，声音和气味等传递信息，下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（　　） ‎ A. 雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾来交尾      B. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位 C. 蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物               D. 警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品 ‎【答案】D ‎ ‎【考点】群体中的信息交流 ‎ ‎【解析】【解答】A、雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾，属于动物群体内信息传递方式，A不符合题意。 B、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位，属于动物群体内信息传递方式，B不符合题意。 C、蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物，属于动物群体内信息传递方式，C不符合题意。 D、警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品，不属于动物群体内信息传递方式，D符合题意。 故答案为：D 【分析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．‎ ‎10.如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是（  ） ①蚯蚓走迷宫 ②猩猩设法取高处的香蕉 ③鸡绕道取食 ④小学生的识字学习 ‎ A. ①②③④                           B. ②④③①                           C. ④②③①                           D. ①③②④‎ ‎【答案】D ‎ ‎【考点】动物行为的研究 ‎ 7‎ ‎【解析】【解答】解：动物行为的生理基础越简单，所需要的“尝试与错误”次数越多；相反动物行为的生理基础越复杂，所需要的“尝试与错误”次数越少。根据图中的信息可知：动物尝试与错误的次数由多到少依次是蚯蚓→鸡→猩猩→人。 故答案为：D 【分析】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，相反，动物越低等，学习能力越弱，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多。‎ ‎11.在探究蚂蚁食性的过程中，下列属于科学探究中的设计实验的是（　　） ‎ A. 将实验结果告诉他人并进行比较                         B. 蚂蚁爱吃什么样的食物呢 C. 在培养皿的两端放少许面粉和少许糖                  D. 蚂蚁可能爱吃甜的食物 ‎【答案】C ‎ ‎【考点】动物行为的研究 ‎ ‎【解析】【解答】A、将实验结果告诉他人并进行比较是实验探究中的得出结论、表达交流，A不符合题意； B、蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的提出问题，B不符合题意； C、在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究，是科学探究步骤中的设计实验，C符合题意； D、根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，D不符合题意。 故答案为：C 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．‎ 二、多选题 ‎12.下列不属于动物社会行为的是（    ） ‎ A. 平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各种通讯手段保持联系的集体         B. 草原上的雄性头羊总是优先占领配偶 C. 岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有各自固定的位置         D. 鱼群洄游到产卵区产卵 ‎【答案】C,D ‎ ‎【考点】社会行为 ‎ ‎【解析】【解答】A.狼到了冬季就集合形成有首领、有分工的并能利用各种通讯手段保持联系的集体，属于社会行为，A不符合题意。 B.草原上的雄性头羊总是优先占领配偶，表明具有森严的等级制度，属于社会行为，B不符合题意。 C.蝙蝠的群体内没有一定的组织，成员间没有明确分工，不属于社会行为，C符合题意。 D.鱼群徊游到产卵区产卵是鱼类的节律行为，它们没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，D符合题意。 ‎ 7‎ 故答案为：CD 【分析】社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。据此答题。‎ 三、综合题 ‎13.请回答蜜蜂群体生活中的一些问题 ‎ ‎（1）蜜蜂蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂3种蜂，它们分工明确，相依为命，这体现出蜜蜂的________行为。 ‎ ‎（2）工蜂经常采食花蜜，它们的运动方式主要是________，从行为获得的途径来看这是________行为，这种行为是受体内的________所控制的。 ‎ ‎（3）当遇到敌害时，工蜂会群起护巢，与敌人战斗，从功能上看这是________行为。 ‎ ‎（4）动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应环境的变化，提高了动物存活和________的机会。 ‎ ‎【答案】（1）社会  （2）飞行；先天性；遗传物质 （3）防御 （4）繁殖 ‎ ‎【考点】先天性行为和学习行为，社会行为，动物行为的类型，动物行为的定义与意义 ‎ ‎【解析】【解答】（1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蜂群为蜂王、雄蜂、工蜂三种成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于社会行为； （2）工蜂经常采食花蜜，它们的运动方式主要是飞行，从行为获得的途径来看这是先天性行为，这种行为是受体内的遗传物质所控制的。 （3）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，当蜂群遇到敌害时，工蜂会群起护巢，与敌人战斗，这种行为属于防御行为。 （4）动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应不断变化的环境，提高了动物存活和繁殖的机会。【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等.‎ ‎14.蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图所示。 ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。 ②先将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，食物放在C 岛上，A 岛什么都不放，观察发现蚂蚁经过几次寻找后，在C 岛上找到食物。 ②小组成员将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。 ‎ 7‎ ‎（1）根据以上实验方案，该组同学想要探究的问题是：________；结论是：________。 ‎ ‎（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有________行为的动物。 ‎ ‎（3）蚂 蚁是昆虫纲动物，其体表防止体内水分蒸发的结构是________。 ‎ ‎（4）为了提高实验结果的可信度，实验中的蚂蚁应该选择从________蚁穴中找到的蚂蚁。   ‎ ‎【答案】（1）蚂蚁是靠气味传递信息（或通讯）的吗；蚂蚁是靠气味传递信息（或通讯）  （2）社会  （3）外骨骼 （4）同一 ‎ ‎【考点】动物行为的研究 ‎ ‎【解析】【解答】（1）根在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，可以提出问题：蚂蚁是靠气味传递信息（或通讯）的吗？根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。 （3）蚂蚁生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。 （4）为了提高实验结果的可信度，不影响实验效果，捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴。【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.‎ 7‎