2020八年级物理下册第七章力 第二节 弹力

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2020八年级物理下册第七章力 第二节 弹力

弹力 学习 内容 第七章力 第二节 弹力 课型:新授课 学习 目标 ‎1.知道弹性、塑性、弹力的概念;‎ ‎2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小;‎ 重难点:1.弹力的定义 ‎2.弹簧测力计的原理、正确使用。‎ 时间 分配 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分 学习过程 导案(学法指导)‎ 学案(学习过程)‎ 一、提问导课:‎ ‎1力的概念、特点、单位;‎ ‎2力的作用效果;‎ ‎3力的三要素;‎ ‎4画力的示意图的步骤;‎ 二、推进新课:‎ ‎(一)形变、弹力 小组活动:手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧 捏橡皮泥 你的感受 ,物体的 的改变叫形变,它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。‎ 拉长的橡皮筋若撤去外力(手的拉力)会完全恢复原状,这种性质叫____,这种形变属于弹性形变;而泥团捏成泥人后,没有外力的作用下是不会恢复原状的(变成),这种性质叫____,这种形变属于塑性形变。‎ ‎1、塑性、弹性 ‎2、弹力:物体由于发生弹性形变而产生 的力。‎ 注意:压力、支持力、拉力实质就是弹力。‎ 一、提问 ‎1.国际单位制中力的单位叫做________,简称______。用符号________表示。 ‎ ‎2. 力的作用效果:力可以改变 ,力可以使物体发生 。物体运动状态的改变,是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变,要改变物体的运动状态,就必须对物体 。‎ ‎3.气球经吹气后体积变_____了;用力拉橡皮筋,橡皮筋的长度变_____了;用手压馒头,馒头变________了;这些现象都说明力可以改变物体的_______。‎ ‎4.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的 力;这个力的施力物体是 ,受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ,这个力的施力物体是 ,受力物体是_____。‎ 二、推进新课:‎ ‎(一).以实验和实例进行推进并得出形变、塑性、弹性、弹力的概念 ‎(二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系 ‎1.架高塑料尺,将不同的重物摆放在塑料尺上,观察塑料尺的弯曲程度;‎ ‎2.观察 ‎(1)给弹簧施加不同的拉力,观察有何不同的现象;‎ 2‎ ‎(二)、弹簧测力计 ‎1. 弹簧测力计的原理及使用 ‎ 原理:在弹性限度范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量越大。‎ (1) 使用:先观察(量程、分度值、零刻线)、测量、读数使用 看量程、分度值、读数;‎ (2) 弹簧测力计使用中注意的问题;‎ 称量时,若弹簧秤与外壳发生摩擦,对称量结果的影响、若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了,不能使用 三、能力提高:‎ ‎1、产生弹力的条件有哪些?‎ ‎2、弹簧测力计的弹簧总是有弹性吗?‎ ‎3、绳的拉力的方向:‎ 支持力的方向:‎ 压力的方向:‎ 四、达标测评:‎ 五、小结:‎ 六、布置作业:‎ ‎1.《练习册》P3-4:选作10题 ‎2.预习第三节《重力》‎ ‎(2)给弹簧施加不同的压力,观察有何不同的现象。‎ 小结:作用在物体上的外力越大,物体的 就越大。‎ ‎3.在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码,用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度,注意寻找其中的规律。‎ 总结:在弹性范围内,弹簧所受外力越大,形变也越大。(在弹性范围内,弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。)‎ 说明:弹簧测力计就是利用这个原理工作的,可以来测量力的大小。‎ 测量力的工具是 ,在实验室中常用 来测量力的大小。‎ ‎(三).弹簧测力计的原理和使用,阅读课文,思考以下几个问题:‎ ‎(1)弹簧测力计的原理是什么?‎ ‎(2)在使用弹簧测力计前要观察什么?若指针不是指在零位置怎么办?‎ ‎(3)在称量时应注意什么?‎ ‎①所测的力能否超过它的量程?为什么?‎ ‎②称量时,若弹簧秤与外壳发生摩擦,对称量结果有无影响?应该怎么办?‎ ‎③若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了,还能用它继续称量吗?为什么?‎ 三、能力提高(以提高学生理解水平为主)‎ 四、课堂达标 五、小结(学生完成)‎ 六、作业(有层次、能力)‎ 教学 反思 2‎
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