- 2021-10-27 发布 |
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文档介绍
八年级上物理课件八年级上册物理课件《声音的产生与传播》 人教新课标 (2)_人教新课标
一、 声音的产生与传播 我们生活的世界充满了各种声音 实验1:用两只手指轻放在喉部,然后发出声音。 你发现什么现象?__________ 你知道什么在振动吗?___________ 实验2:敲击一下音叉,听到_______,发现音 叉________。用手扶住音叉,音叉停止振 动, 还能听见声音吗? _______ 喉部在振动 声带 声音 在振动 不能 由以上现象想想看物体发声时有什么共 同的特征? 得出结论: 1、声音是由物体振动产生的, 振动停止,发声也停止。 2、声源:正在发声的物体称为声源。 一、声音的产生 实验3:发声的音叉,触及水面看到什么现象 ____________,发声的音叉,触及悬挂的乒乓 球看到什么现象____________。结论:由以上 现象可得出发生的音叉在做怎样运动?__________ 水面溅起水花 乒乓球弹开 在振动 思考:乒乓球在实验中起到什么作用? 把音叉的微小振动放大,便于观察。 我们用转换法把不 容易观察到的现象间接 表现出来。 你能列举一些发声的例子吗? 小常识: 一些动物如何发声的: 大多数鸟:腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂:翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀:也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的: 二胡:靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子:靠管内的空气振动而发声。 为什么在月球上人与人之间即使离得很近,相互 说话也听不见,宇航员只能通过无线电交谈? 实验3: 玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化? 实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内,接通电源 问题:1.你听到电铃声了吗?( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气,当空气被抽出时, 电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。 当空气几乎被抽完时,你仍能听到声音吗?( ) 声音可以在真空中传播吗?( ) 3.关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内,现在 你听到声音了吗?( ) 声音能在空气中传播吗?( ) 能听到 减弱 几乎不能 不能 能 能听到 结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播. 进过分析论证,实验说明: 二、声音的传播 1、声音可以在 ______ 中传播,但 不能在_______中传播. 空气 真空 你能否找到声音在空气中传播的例子? 思考: 2005年3月,某地小报上报道“一 宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸,感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗?为什么? 液体和固体是否也能传播声音?你有相关的生 活体验来解答这个问题吗? 2、固体和液体都能传播声音 思考:声音能在固体、液体中传播吗请举例说明? 声音也能够 在液体中传 播。 潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致,是因为听到了水上的 乐曲的节奏 液体传播声音的例子: 声音也能够 在液体中传 播。 潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致,是因为听到了水上的 乐曲的节奏 液体传播声音的例子: 如:渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼 会被岸上的说话声吓跑. 液体传播声音的例子: 小实验:桌面能传播声音吗?按实验设计两 人合作完成实验,并填写空格。 你站在桌的一端,另一位同学用手在桌上轻 轻地敲击,你能听到敲击声吗?____,此声音 是由什么物体传播的?______。 你把耳朵贴在桌面上, 你能听到敲击声吗? ____,此时的声音又是由什么物体传播的? _____________。 结论:声音能在固体中传播。 固体传播声音的例子: 土电话:请一个学生对着杯子轻声说一句话,让 对方同学听,最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话:你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的?_______。 固体传播声音的例子: 伏地听声:印第安人在狩猎时,他们伏在地面 上,通过聆听声音来预测即将来到的牛群 二、声音的传播需要介质 请大家猜想一下声音在固体、气体、 液体中传播时,在哪种介质中传播得最 快,哪种又最慢呢? 声速:声音传播的快慢叫声速。 一般情况下,固体中声音的传播 速度最快,气体体中传播的速度 最慢. 即: v > v > v 固 液 气 空气(20℃) 340 海水(25 ℃) 1531 空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3750 软木(25 ℃) 500 大理石 3810 煤油(25 ℃) 1324 铝(棒) 5000 蒸馏水(25 ℃) 1497 铁(棒) 5200 思考题:声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢? • 1、 。 • 2、 。 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速还与温度有关 3、一般情况下,声音在固体中 的传播 速度最快,其次是在液体,在气体中传 播的速度最慢。 通过上表你获得的信息是: 声音在(20oC)空气中传播的速度 为340m/s。 熟记: 在运动会上,小明进入了100米短跑决赛。在比 赛时,他做好起跑准备后,一听见终点线处的发令 枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算, 当他起跑时,终点处裁判手里的秒表显示已经过了 多长的时间? 答案:假设当时的气温是15℃左右,则秒表 显示已经过了约0.29s,他是吃亏了还是占便宜了? 如果你是小明你会怎么做? 声波到达 人耳后,又 怎样让大 脑感知? 五、声音以波的形式传播着,叫做声波 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 在雷雨交加的夏天,一声响雷后,往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢? 六、回声:声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 声音多次反射 小资料: •为什么有时能听见回声,有时又听不见呢? •听到回声的条件是什么? •离障碍物至少要多远? 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳 才能把回声和原声分开。 原声 回声 如果不到0.1s,则回声跟原 声混合在一起,使原声加强。 要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声,你至少要离 高墙多远? 解:要区别出原声和回声,两者时间必须间隔0.1s以上 t=0.1s 空气中的声速可取 v=340m/s 2 vts = 2 s1.0s/m340 × = =17m 利用回声可以加强原声,可以测量距 离. 小结 声 音 的 产 生 和 传 播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以类似水波的形式 声速 基础练习 (1)一切正在发声的物体都在 。 (2)声音必须靠 传播,它在 不能传播 (3)通常情况下,空气中的声速是 。 振动 介质 真空 340m/s 应用扩展 (4):铁道游击队为了较快听见远处的火车声,将耳朵贴在 铁轨上,这是因为_______________________________。 声音在铁轨(固体)中比空气中传播的快 5、在运动场上的百米赛跑时,终点线上的计时员为了计时精确, 应该( ) A.听见枪声同时按下跑表,因为耳朵的听觉灵敏 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏 C.凭自己掌握,听见枪声和看见白烟都可以按跑表,因为枪声和 白烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准,因为光的传播速度比声音的速度要快得 多 u6、水上芭蕾选 手的头部潜入泳 池中時,为何仍 能随音乐起舞? u7、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨 石撞上月球,感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是 否真实?____ ,因为_______。 过关题 1.在下列介质中声音传播速度最快的是 ( ) A.水 B.真空 C.铁 D.空气 2.将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内, 这时几乎听不到音乐声,这主要是因为 ( ) A.收音机的喇叭不振动了 B.真空不能传播声音 C.声音被玻璃隔绝了 D.固体不能传播声音 C B 4.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时,则( ) A.成绩要比实际的好 B.成绩要比实际的差 C.成绩与实际的相符 D.无法判断 3.下列说法错误的是 ( ) A.鼓声是由于鼓面振动而产生的 B.在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C.海上测量船可以利用回声测量海的深度 D.夏天打雷时,经常听到雷声轰鸣不绝,是由于雷声 经过多次反射造成的 5.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下,在另一端 能够听到几次声音( ) A.一次 B.两次 C.三次 D.四次 B A C 6.敲响大古钟时,有同学发现停止对钟的敲击后,大钟余 音为止,其主要原因是( ) A.钟声的回声 B.大钟还在摆动 C.钟停止振动,空气还在振动 D.人的听觉发生延长 7.声音在空气中的速度约是340米/秒,一个人面对高山 喊一声,4秒后听到回声,那么人距离山有( ) A.340米 B.680米 C.1360米 D.无法判断 B B 8、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些 措施,指出切实可行的是( ) A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板,向营救人员求救 D.见缝救钻,从废墟中爬出来 C 9、常言道:风声、雨声、读书声,声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是_____、 ______、 振动产生的声音,这些声音 又是通过_____传播的。 空气 水滴 人的声带 空气 10、在演示声音是由物体的振动发生的实验中, 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小 球多次被弹开。在此实验中,小球的作用 是 。使音叉的微小振动放大,便于观察 ②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不 见铃声 ③“风声雨声读书声,声声入耳” ④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。 下列的实验和实例,体现出 哪些有关声音的科学知识? ①在鼓面上放些纸屑,敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。 声音产生的原因是物体振动。 声音不能在真空中传播。 气体、液体、固体都可以作为声源,空气能传播声音。 振动停止,发声停止。 1、敲击音叉后,会产生什么现象? 音叉振动了;乒乓球被弹开 。 结论:音叉振动产生声音 2、用手指按停音叉后,会产生什么现象? 音叉停止振动了;乒乓球又回到竖直的位置 。 3、乒乓球在实验中起到什么作用? 把音叉的微小振动放大,便于观察。 4、加大力度敲击音叉后,会产生什么现象? 振幅越大,响度越大。查看更多