人教思想品德八上友好交往礼为先学案

人教思想品德八上友好交往礼为先学案

第四单元　交往艺术新思维 课标点击 ‎　　交往的品德与艺术，是本单元核心的目标。是的，在同学们的社会交往过程中，学会与人交往是必不可少的一项内容，我们树立文明交往的意识，认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，提高人际交往的能力，形成良好、健康、和谐的人际关系；体会在竞争中合作，在合作中竞争的益处。所以，学会交往的艺术，形成高尚的交往品德不仅可以解决目前我们交往中存在的困惑，还为我们终身发展打下了良好的基础。‎ 知识建构 ‎ ‎ 第七课　友好交往礼为先 名师导学 ‎1.什么是礼貌？礼貌有什么重要性？对人有礼貌主要表现在哪些方面？‎ 一个蛮横无理的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩就钉了37颗钉子。男孩在碰壁中逐步学会了自我反省和调节，行为有了明显转变。这时，父亲建议道：“如果你坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”男孩照做了，经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：“儿子，你做得很好，我真高兴。可是你看看，钉子留下了那么多孔，栅栏再也不是原来的样子了。当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕都永远存在。”‎ ‎（1）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质；反映我们自身的素质，展示我们的风采。礼貌是通往友好交往的道德桥梁。‎ ‎（2）礼貌是尊重的具体表现，礼貌也是文明的体现。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。‎ ‎（3）对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。‎ ‎2.为什么要讲礼仪？个人礼仪的基本要求有哪些？‎ ‎（1）礼仪源于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征，成为一个人必备的基本修养。‎ 讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接受。它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受，拉近我们与他人的距离。‎ ‎（2）个人礼仪的基本要求是举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。‎ ‎3.如何正确对待传统礼仪习俗和少数民族的礼仪习俗？‎ ‎（1）对待传统礼仪习俗，不能拘泥于烦琐礼仪，应以科学的态度，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。‎ ‎（2）在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨害交往影响团结。‎ 典例发散 ‎【例题1】 “有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有（　　） ‎ ‎①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行　②礼貌是尊重他人的美德的外在表现　③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好的修养　④礼貌能够增添一个人的风采和魅力 ‎ A.①②③④‎ B.①②④‎ C.①③④‎ D.②③④‎ 解析：文明交往礼为先。此题主要说明在交往中讲礼貌的重要性，因此，①②③④都是正确的。‎ 答案：A 变式训练：‎ ‎1.一天，一位年轻的女孩来到著名牧师圣菲利普面前倾诉自己的苦恼。圣菲利普明白了女孩的缺点，其实她心地倒不坏，只是常常说三道四，喜欢说些无聊的闲话，这些闲话传出去后就会给别人造成许多伤害。‎ 圣菲利普说：“你不应该谈论他人的缺点，我知道你也为此苦恼，现在我命令你要为此赎罪。你到市场上买一只母鸡，走出城镇后，沿路拔下鸡毛并四处散布。你要一刻不停地拔，直到拔完为止。你做完之后就回到这里告诉我。”‎ 女孩遵照牧师的吩咐做了，然后她回去找圣菲利普。圣菲利普说：“你已完成了赎罪的第一部分，现在要进行第二部分。你必须回到你来的路上，捡起所有的鸡毛。”‎ 女孩为难地说：“这怎么可能呢?在这时候，风已经把它们吹得到处都是了。也许我可以捡回一些，但是我不可能捡回所有的鸡毛。”‎ ‎“没错，我的孩子。那些你脱口而出的愚蠢话语不也是如此吗?你不也常常从口中吐出一些愚蠢的谣言吗?你有可能跟在它们后面，在你想收回的时候就收回吗?”女孩说：“不能，神父。”‎ ‎（1）想一想：女孩为什么苦恼?‎ ‎（2）说一说：圣菲利普牧师为女孩设计的如此奇怪的赎罪方式，是为了告诉女孩一个什么道理?‎ ‎（3）猜一猜：如果牧师说出最后一句话，他会告诫女孩什么？‎ ‎（4）谈一谈：故事给你在“如何礼貌待人”方面的启示。‎ 解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。‎ 在待人接物中，语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此的距离，使我们感到温暖、愉快；举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。‎ 答案：（1）因为女孩的不礼貌行为使女孩人际关系紧张，她因此而苦恼。‎ ‎（2）对人无礼的危害性：愚蠢的谣言就像那些四处吹散的鸡毛难以收回，无礼的言行就像留在他人心中的伤疤难以愈合。‎ ‎（3）牧师会告诫女孩：“当你想说些别人的闲话时，请闭上你的嘴，不要让这些邪恶的羽毛散落路旁。”‎ ‎（4）礼貌待人的本质是对人发自内心的尊重。生活中，不仅要在面对面时对人以礼相待，而且在背后谈论时也要尊重别人。礼貌待人是对人外在言行和内心尊重的高度统一。‎ ‎2.中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西，于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说：“老李，你也逛市场啊！”李老师一脸无奈地看着他，愣了半天。小刘的行为（　　）‎ ‎①是和老师亲近的表现　②不符合语言文明的要求　③不符合举止端庄的要求　④是一种不懂礼貌的表现 A.①②③‎ B.②③④‎ C.①③④‎ D.①②④‎ 解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。小刘的语言、行为、态度都是对老师没有礼貌的表现，而不是亲近的表现。‎ 答案：B ‎【例题2】 假如你遇到下列问题，提出两个正确的解决方法，要做到合情、合理。‎ 解析：‎ 材料来源于现实生活，要求我们提出建议、出主意、想办法，主要考查我们实际的交往技能，培养我们的参与意识。要答好此题，需要做到合情、合理，切实有效。一是合情，即符合人之常情，包括亲情、友情等健康的情感。例如，解决第（1）、（3）两个问题既要有利于问题的解决，又要体现出帮助同学的真挚友情，要礼貌、真诚，切忌用不文明的语言、蛮横的态度、命令的口气。二是合理，即符合常理，在正常情况下应做到或能够做到。三是切实有效，即所提建议要从实际出发，实事求是，具有针对性、实用性和可操作性，能够有效地解决问题。‎ 答案：（1）①自己主动捡起来，丢进垃圾箱里。②向同学讲明不讲卫生的行为是不文明的行为，应该主动保护环境，做一个讲文明礼貌的人。‎ ‎（2）①真诚地向同学道歉，说明自己不是故意的，如果发现有碰坏的文具主动提出赔偿。②主动道歉后，如果同学还是不依不饶，此时不能冲动，以牙还牙，也出口相骂，甚至拳脚相对，应该冷静下来，暂时回避、退让一下，等他气消了，再跟他讲明道理，对待同学要有礼貌。‎ ‎（3）①小声提醒他注意讲究升旗礼仪。②示意其要遵守升旗礼仪规范，事后再跟他谈心，告诉他这样做不对，不符合中学生礼仪要求。要懂得时时处处做一个懂礼仪的人。‎ 变式训练：‎ ‎3.（2010湖南岳阳模拟）孔子说：“不学礼，无以立。”下列关于礼仪的说法中，错误的是 …（　　）‎ A.礼仪源于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化 B.礼仪不仅仅是一种形式，而是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征 C.社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求 D.社交礼仪的掌握是自然形成的 解析：此题主要围绕礼仪的重要性、礼仪的具体要求及如何掌握礼仪等角度，全面考查对礼仪的认识和掌握情况。礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地观察、学习和思考，日积月累才能成为懂礼仪、讲礼仪的人。故D项错误。‎ 答案：D