八年级上语文一课一练海洋是未来的粮仓_语文版（2016）

八年级上语文一课一练海洋是未来的粮仓_语文版（2016）

第四单元 16*　海洋是未来的粮仓 1．主题解说 本文阐释了海洋未来能成为粮仓的原因,科学地说明了海藻和海洋丰富 的浮游生物以及众多的鱼虾等,能为人类提供充足的蛋白质.开发利用海 洋能妥善解决人类资源短缺的问题. 2．结构图解 3.重点聚焦 (1)师：作者为什么说“海洋是未来的粮仓”？ 生甲：近海水域自然生长的海藻，年生长量已相当于目前世界小麦年产量 的15倍，这种海藻含有丰富的蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。 生乙：海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，如果把它们捕捞出来， 加工成食品，可满足300亿人的需要。 生丙：在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物， 如南极磷虾等，其巨大潜力是不言而喻的。 (2)师：文中运用了哪些说明方法，有力地说明“海洋是未来的粮仓”？ 生甲：作诠释、举例子、列数字、分类别、作比较等多种方法。 生乙：如第3段首句对“粮食”中“粮食”作诠释，接着举例子、列数 字说明“粮食”产量多、质量好。第4段先分类别说明藻类种类多；后 举例子、列数字说明其增产潜力大；再举培育新种的例子，并列数字说 明藻类含丰富蛋白质；最后拿1公顷水产藻类与40公顷陆产大豆作比较， 突显海洋开发利用的价值。 4.难点突破 本文用议论和说明相结合的方式，这样写有什么好处？ 第一部分主要是议论，它清楚地阐述了开发利用海洋资源是人类摆脱 人口剧增、耕地不足、资源短缺等生存危机的希望所在、这样写能引 起读者的重视，为下一步具体说明海洋是未来的粮仓做了铺垫。 最后一段在总结全文所述的基础上，重申文章开头的看法。这议论性 的结论照应了文章开头，总结了文章的说明部分，有利于读者进一步 认同海洋开发利用的价值，增强保护海洋意识。 sǒnɡ tái lāo jué zhè ɡū 磷 喻 藻 D 3．下列句子标点使用正确的一项是( ) A．正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告——地球将无法养活超过100 亿的人口。 B．当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦、 和玉米等。 C．人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 D．人类比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、 马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。 [点拨：A项提示下文应该用冒号；B项顿号与连词不能同时使用；C项短语 间应该用逗号，词语间才用顿号。] D 4．指出下列各句的说明方法。 (1)例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1 亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。 ( ) (2)一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生 长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。( ) 举例子、列数字、作比较 作比较、列数字 5．学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、 了解海洋、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记 者向参加活动的同学提出了一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做 一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得 体的一项是( )(阿凡题　1069332) A．只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。 B．我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。 C．为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。 D．我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。 C 6.2008年12月5日第63届联合国大会通过第111号决议，决定自2009 年起，每年的6月8日为“世界海洋日”。这个节日的设立是希望 世界各国能够保护海洋的环境，不去破坏海洋的环境。否则我们 人类将会付出可怕的代价。(阿凡题　1069333) (1)下面是我国的“海洋宣传日标志”，请写出该标志的构图要素 及其寓意，要求句子通顺，语意简明，寓意明确。 图标由海浪、海鸥、地球组成。翻腾的海浪代表着海洋，寓意 着海洋宣传日对海洋事业的发展将起到推波助澜的积极作用； 飞翔的海鸥，寓意不断超越发展，预示着中国的海洋事业将获 得新的腾飞；地球，寓意海洋宣传日同步世界海洋日，中国的 海洋宣传将得到长足的发展，保护海洋也就是保护地球。 (2)2016年“世界海洋日”的主题被确定为“关注海洋健康、守护 蔚蓝星球”。请说说你对这一主题的理解。 我们赖以生存的地球，三分之二的地表被海洋覆盖。这一主题是希 望世界各国都能借此机会关注海洋的现状，审视全球性污染和鱼类 资源过度消耗等问题给海洋环境和海洋生物带来的不利影响，提高 人类保护海洋的意识，守护好这个美丽的星球。 海洋中的精灵——海天使(张家界中考改编) 王冬梅 ①科学家虽然1774年就在北极冰海中发现了它的踪迹，但至今仍摸不 清它的来历，它就是海天使。西方科学家以掌管历史的希腊女神Clio，为 它建立全新的科、属的分类，并以它作为代表性物种。因为它修长的外 形跟蛞蝓(kuò yú，一种软体动物)相像，便以海蜗牛作为其种名。 ②海天使简单的外形与透明的身体，使它常被误认为水母类生物， 但它其实属于贝类大家族。这种贝类都有双翼，因此统称为翼足类。 它们终其一生都在大洋中随水流四处漂游。海天使刚孵出时，身体还 带有硬壳，不过大约3天后就会将壳永久丢弃，变成无壳贝类。海天使 虽然身长不过1～3厘米，最大也不超过7厘米，但靠着间歇性的摆动双 翼，居然能在比其身躯大好几千倍的水层，上上下下来回移动。上升 的时候，它总能保持如天使般优雅的姿态，缓缓由深海游到冰层下。 ③海天使的名字主要来自其身体两侧的一对翅膀，这让它看起来就像 翱翔在空中的天使，再加上它体内有个红色的心形消化器官，十分甜美 可爱。但是，它其实是凶狠的掠食者。发育期的它，喜欢捕食微小的浮 游藻类；长大后却个性突变，成为凶狠的掠食者。海天使攻击时，会从 头部伸出3对触手，先紧紧抓住猎物硬壳，将猎物的壳口朝向自己，再伸 出带刺的吻，勾住猎物身体吞入腹中，只留下空壳。 ④科学家发现，海天使在每年食物丰盛的温暖春季，除了摄取大量 脂肪外，还会从其他物质中自行合成脂肪，以便用于繁殖或作为储备 粮食，以度过食物缺乏的冬季。【A】更神奇的是，它还能缩小自己 的身躯，降低新陈代谢的速率，以减低体内能量的消耗。【B】当弹 尽粮绝时，海天使还能消化身体里与生存不相关的部分组织，以求保 存最后一线生机，等待春天降临时重生。【C】海天使饱食一顿后， 可以忍饥长达200多天。这种能屈能伸的求生能力，就是海天使族群 在南北极海域可以生生不息的超能力！ (选自《百科知识》2016年2月下期，有删改) 7．结合文章内容，用自己的话说说“海天使”名字的由来。 一是它身体两侧长有一对翅膀，看起来像翱翔在空中的天使；二是 它体内有个红色的心形消化器官，像天使一样甜美可爱。 8．文章从哪几个方面介绍了海天使？请简要地概括出来。 (1)分类；(2)运动方式；(3)生活习性；(4)求生能力强。 9．说说第②自然段画线句子的说明方法及其作用。 第②自然段画线句子运用了列数字、作比较的说明方法，准确地说明了 海天使个子小，但运动能力强(很善于运动)的特点。 10．第④段的【A】【B】【C】三个句子顺序错乱，请重新调整这三 个句子的顺序(只填字母)，并简要说说调整的理由。 【C】【A】【B】(排序错误即不给分)【C】说的是海天使可以忍受饥 饿的时间，【A】说的是能量不够时，海天使能缩小身教躯，减低能耗， 【B】说的是弹尽粮绝时，海天使居然能消化自身组织求生。这样调整， 就按逻辑顺序逐步深入地说明了海天使求生能力之强。