- 2021-10-27 发布 |
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文档介绍
八年级上语文课件诗五首 行路难 (13)_鲁教版
《 行 路 难 》 李 白 李白,字太白,号青 莲居士,盛唐诗人,有 “诗仙”之称。李白是继 屈原之后我国最伟大的浪 漫主义诗人。其诗想象丰 富,夸张奇特,形成了飘 逸、奔放、雄奇、壮丽的 风格。有《李太白集》。 走近作者 行 路 难 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 朗读诗歌,感知内容: 结合课下注释理解 诗歌内容。 疏通诗意: 背景链接: 李白在长安生活前后虽不满两年,却使李白 认识到朝廷的腐朽黑暗,认识到实现自己理想的 艰难。离开长安以后,他写了不少诗篇反映英雄 失路的惆怅,这首诗即其中之一。 《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣,是乐 府旧题,多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天 宝三年(744)离于长安时,以《行路难》为题写 了三首诗,这是第一首 , 是一首乐府体诗。 背景链接: 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛 盾。 一方面,长安两年的经历,使他认识到朝廷的黑暗和仕 途的艰难,满怀悲愤,却又无可奈何,产生了进退失据、茫 然无措的强烈痛苦,反复感叹:“行路难!行路难!”另一 方面,积极用世的愿望,对自己才能的坚信不移及历史上一 些贤人最终得到明主重用的事例,又使他对前途满怀希望, 相信自己终会有乘风破浪之时,显示出对理想的执著追求和 对前途的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂 心情,充满着一股抑郁不平之气,一种昂扬奋进之志。这既 反映出当时现实对诗人的沉重压抑,也表现出诗人豪放不羁、 自强不息的个性。 诗歌表达了诗人怎样的思想感情? 抒发了作者 怀才不遇的愤懑 和追求理想的乐 观精神。 体会诗情: 佳肴 停杯投箸 拔剑四顾 苦闷 二、 一:美酒 “冰塞川” “雪满山” 欲渡黄河 将登太行 迷茫 结构分析(一): 三、吕尚垂钓 伊尹乘舟 五、长风破浪 济沧海 四、感叹“行路难” 用典故,希望 感慨 借南朝宗悫之语, 抱负.信念.希望 结构分析(二): 多种艺术表现手法的运用: 1.细节描写—— “停杯投箸”、“拔剑四顾”,形象地揭 示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。 2.比兴、象征手法—— “冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征 人世现象,以路途艰险比说世途艰难。 3.用典—— (1)吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱 负,表现对前景的希望与信念。 (2) 南朝名将宗悫的典故,铸造出一个 雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。 写作特色: 课堂训练: 1、诗歌用____和____作喻,说明自己的仕进之路受到 阻塞,济世安民的理想无法实现。(2分) 2、请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两 句诗蕴含的情感。(2分) 这两句诗体现了诗人的信念和追求,表达了诗 人积极进取、乐观向上的人生态度。(意近即可) 冰塞川 雪满山 3、诗中采用“ ”和“ ”(限填四字)两个典 故表达自己有为于当世的理想。 4、诗中名句“ , ”表现出诗人 的性格。 垂钓碧溪 乘舟梦日 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 自信 课堂训练: 5、“斗十千”的“金樽清酒”,“直万钱”的“玉 盘珍馐”,为什么勾不起诗人的食欲? 6、诗人拔剑四顾看到了什么? 7、“闲来”句表达了诗人什么样的心理? 8、有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破 浪会有时,直挂云帆济沧海”这句话,他想表达什 么意思呢?请结合这首诗谈一谈。 因为此时诗人政治上遭受挫折,心中抑郁不平,倍感世事艰难。 黄河冰塞川,太行雪满山。这里指前途一片渺茫。 表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样,有朝一日 被朝廷重用,成就功名。 “长风”句表现了诗人冲决黑暗、追求光明的积极乐观的精 神,同学们用它作为赠言,是希望友人对自身的能力坚信不疑, 对人生前途充满希望。 课堂训练: 9.诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感? 10.诗中的“冰塞川”“雪满山”是写实吗? 11.联系全诗,解释“长风破浪会有时,直挂云帆济 沧海”,并说说你对这两句话的理解。 “停、投、拔、顾”四个前后连续的动作,反映了李 白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 不是写实,此处“冰塞川”“雪满山”用其象征意义, 象征人生道路上的艰难险阻、前途渺茫。 有一天一定能乘长风破万里浪,挂上云帆渡过沧海。意思 是:总会有一天,能实现自己的远大抱负。 课堂训练: 12、“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写 了怎样的场面?作用是什么?(2分) 13、本诗题为《行路难》,但纵观全诗,作者的人生 态度是怎样的?举例说明。(2分) 14、这首诗中诗人以“行路难”比喻 ,诗中具 体体现“行路难”的诗句是 。 描绘了隆重而丰盛的宴会场面;反衬作者悲愤、失望的情绪。 积极、乐观,对前途充满信心;如结尾“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”,对前途仍然充满信心。 世道艰险 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。查看更多