八年级下语文课件孟子两章 生于忧患，死于安乐 (6)_鲁教版

八年级下语文课件孟子两章 生于忧患，死于安乐 (6)_鲁教版

作者介绍 孟子，名轲。思想家、教育家，生活在兼 并战争激烈的战国中期。儒家思想的代表人物， 后世常以“孔孟”并称。被推尊为“亚圣”。 《孟子》是孟子及其门人所做，儒家经典 之一。 孟子曾经游历齐、宋、魏、梁等诸侯国， 宣传先王之道，但不为各诸侯国君采纳。于是 他归而与弟子讲学著书，作《孟子》。他认为 人性本来是善的，主张行“仁政”而称王天下， 严厉抨击暴虐统治与兼并战争，提出“民为贵， 社稷为次，君为轻”的论断。 小结 一、总结第一段中运用了使动用法的词语并准确翻译。 1、苦其心志： 2、劳其筋骨： 3、饿其体肤： 4、空乏其身： 5、拂乱其所为： 6、动心忍性： 使……痛苦 使……劳累 使……受到饥饿之苦 使……受到贫困之苦 使……惊动 使……坚忍 二、找出第一段中的通假字，并解释。 曾，通“增”，增加 使……不顺 小结 一、找出第二段中的通假字并解释 衡，通“横”，梗塞，不顺。 拂，通“弼”，辅佐。 二、找规律背诵文章 课堂巩固 一、解释红色词语后，翻译句子 1、舜发于畎亩之中 2、傅说举于版筑之间 3、故天将降大任于是人也 4、空乏其身 5、行拂乱其所为 6、所以动心忍性，曾益其所不能 7、征于色发于声而后喻 8、然后知生于忧患而死于安乐也 二、找出文中的通假字并解释 孟子认为：人才是在困境中磨练造就的。 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体， 使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路， 却能磨练人的意志，增长人的上进心。 • 人的成长离不开客观条件和个人的主观努力。艰苦 的环境能够激发人的斗志，使人调整思想，奋力拼搏， 终会有所作为，所以客观条件不容忽视。但关键还是人 们在困境中要心动，主观要努力，这是能否成才的关键 条件。它可以改变不利的客观条件，化不利为有利。因 此，我们要积极进取，奋发向上，去实现自己心中的理 想。 文中提出担当大任的人必须 经过艰苦生活的磨练。请查找相 关资料，补充一些例子，说说你 的看法。 贝多芬即使 在双耳失聪的情 况下，仍然坚持 音乐创作。 苦难是最好的大学。 ——高尔基 没有伟大的意志力，就没有雄才大略。 ——巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。 ——莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 —查尔斯·比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆 风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦， 只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣 喜若狂。 ——海伦·凯勒 名 人 名 言 • 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 • 自古英才多磨难，从来纨绔少伟男。 • 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 • 穷且益坚，不坠青云之志。 • 天行健，君子以自强不息。 • 思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思 所以亡则存矣。 忧患意识有怎样的现实意义？ • 答：小到个人，大到国家，都应该 有忧患意识，切忌安于享乐。一个 人没有忧患意识和吃苦耐劳的精神， 就不能成就事业；一个国家如果没 有忧患意识，则会内忧外患，国家 就不能长治久安。 在成长的道路上，我们常常会 遇到各种意想不到的困难，结合课 文内容谈谈你将如何面对？ • 答：在成长的道路上，我们会遇到许 多困难和挫折，但不能灰心丧气，要 迎难而上，一个人只有经历磨难，才 能有所作为；只有把困难当作成功的 垫脚石，经受住困难的考验，才能够 到达理想的彼岸。 • 人的成长离不开客观条件和个人的主观努力。艰 苦的环境能够激发人的斗志，使人调整思想，奋力拼 搏，终会有所作为，所以客观条件不容忽视。但关键 还是人的主观努力，这是能否成才的关键条件。它可 以改变不利的客观条件，化不利为有利。因此，我们 要积极进取，奋发向上，去实现自己心中的理想。