八年级上语文课件短文两篇 日 (16)_鲁教版

八年级上语文课件短文两篇 日 (16)_鲁教版

日 巴 金 长篇小说 《家》 《春》 《秋》 《雾》 《雨》 《电》 1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国 的荣誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他 名誉外籍院士称号。 历任中国文联副主席，中 国作协副主席、主席、上海文联主席，《上海文 学》《收获》等杂志主编。 ２００３年１１月， 国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影 响的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、老、曹”并 称现代文学史上的6位文学大师。 巴金是我国现代文学史上最卓越的作家之一。上世纪80年代初被确诊患上 帕金森氏症后，他仍然在病魔的折磨下坚持创作。26卷本的《巴金全集》、10 卷本《巴金译作集》等著作和文章，都是他在90岁以后校对和写成的。他的创 作可谓字字艰辛，字字是血。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 巴金：百年人生笔写成 总有一种能量让你泪流满面 2005年10月17日19时06分，一代文 学巨匠巴金永远离开了我们。他的一生， 跨越百年，创作与翻译的作品（1921— 1999）共计1300万字。 温总理悼念花圈送到巴金灵堂 本文写于抗战时期的1940—1941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。 “夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。” 　　　　　－－《山海经》 日 课文朗读 合作研讨一 1、作者写“日”，却用主要篇幅来 赞美飞蛾扑火，这是为什么？ 　　因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的 生物，它寄托了作者的理想，它成为了 一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自 己生命的美好人格的象征，作者写的虽 然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努 力追求“日”，追求光和热的行为。 2.“飞蛾”为什么值得赞美？ 因为飞蛾为了追求光和热，将身子 扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追 求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。 合作研讨二 合作研讨三 3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什 么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追 求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 　　因为前面所说的夸父和飞蛾都是 为了后面的铺垫而产生的，目的是引 出后面这句话。这才是作者要表达的 重点，为着追求光和热，不惜牺牲自 己的生命，这是作者理想中的人格。 合作研讨四 4、如何理解“没有了光和热，这人 间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 　　这是本文要表达的中心，正是为 了整个世界的光明和热力，才会有飞 蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求 光和热的行为，一方面是自己本身的 向往，一方面也是为了整个世界不被 黑暗所笼罩。 合作研讨五 5、文中写道：“生命是可爱的。但 寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 死。”联系特定的时代背景，你如何理 解作者的这种人生追求？ 因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的 生物，它寄托了作者的理想，它成为了一 种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生 命的美好人格的象征，作者写的虽然是 “日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求 “日”，追求光和热的行为。 飞蛾；夸父 品 （扑火；追日） 人 我 （舍弃生命） （愿做飞蛾） 悟 追求光明 而献身 品