八年级上物理课件八年级上册物理课件《质量》 人教新课标 (10)_人教新课标

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第六章 质量和密度 第一节 质量 新课导入 • 同学们，我们知道宇宙中的一切物体都 是由物质组成的，但组成物体的物质是 有多有少的，如“一盆水与一杯水中水 的多少不同” “铁钉与铁锤含铁的多少 不同” “木制的桌子和椅子含木材的多 少不同”。今天我们就来学习表示物质 多少的物理量——质量。 学习目标 1. 了解质量的概念，知道质量的单位及其换算。 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用 天平测量固体和液体的质量，养成规范使用测 量仪器的习惯；通过观察、实验，认识质量是 不随物体的形状、物态、空间位置变化而变化 的物理量。 3.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科 学态度与协作精。 重点：质量的概念；托盘天平的使用方法。 难点：用天平测固体、液体的质量。 　问题1:什么叫质量? 　 铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————。 铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,一 切物体由物质构成 小组共同讨论:铁钉、铁锤都是由 ———— 制成, 玻璃杯由 ———— 制成,桌子、椅子由 ————制成。 物体 铁 玻璃 木材 自主学习 物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体 的质量,用符号m表示。 小组讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、 形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？ 问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化， 其质量有变化吗？ 结论：冰块融化成水， 物体的状态发生了变化， 但其质量没有变化 。 图7-1 冰块融化成水 问题2： 泥团被捏成小动物，物体的 形状发生了变化，但其质量有变吗？ 图7-2 将泥团捏成小动物 结论：泥团被捏成小 动物，物体的形状发 生了变化，但其质量 没有变化。 问题3： 将质量为200g的苹果从地球 拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？ 苹果200g 苹果200g 由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状 态、形状、所处的空间位置变化无关。 展示交流 学生阅读课本 P114图7—4,了解 国际千克原器及千克单位是怎样规 的的。 图7-4 国际千克原器 请你换算： 5 t =______ kg 50 kg =______ g 10 g =_____ mg 50 mg =______ g （1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。国际单位是 千克(Kg) （2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 5×103 5×104 104 0.05 一个鸡蛋大约50 g 约150 g 大约2 Kg 大约6 t 可达150 t约50—80Kg 测量质量的工具： 案秤 电子秤 台秤 用天平称质量 学生天平 天平的构造 托盘 平衡螺母 游码 底座 镊子 横梁标尺 砝码 分度 盘 指针 实验室常用的质量测量工具：托盘天平 1把天平放在水平台上，把 游码放在标尺左端 零刻度处。 2调节横粱的平衡螺母，使 指针指在分度盘的中线处， 这时横粱平衡。 天平的使用 3把被测物体放在左盘里， 用镊子向右盘加减砝码并 调节游码的位置，直到横 梁恢复平衡。 物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可 1 砝码的示数 2 游码的示数 3 将其相加得最终质量 返回 注 意 事 项 （1）不能超过称量，加减砝 码时要轻拿轻放。 （2）不能用手加减砝码。 （3）保持天平干燥、清洁， 不能直接称化学药品。 灵活训练 1.下列物体的质量最接近1 kg 的是（ ） A.一只乒乓球 B.一支钢笔C.两瓶矿泉水 D. 一辆自行车 2.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动 游码的作用是（ ） A.相当于向左调节平衡螺母 B.代替指针用来 指示平衡 C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘 中加小砝码 C D 1.判断： （1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（ ） （2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（ ） （3）物体中含的物质越多，它的质量越大（ ） （4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（ ） （5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ） ╳ ╳ ╳ √ √ 2.在横线上填上合适的单位： （1）一个成年人的质量约为60 （2）一个苹果的质量大约是150 g kg 初 显 身 手 • 1、完成下列单位换算。 • (1)3×10-5t=_________kg=_______mg. • (2)4.2×106g=________kg=_______t. • 2、质量最接近50g的物体可能是（ ） • A、一粒砂子 B、一只鸡蛋 C、一支钢 笔 D、一只母鸡 • 3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在 _______；然后将游码移至_______，再调 节______，使指针指在_______。 • 4、使用天平时，砝码要用_______夹取， 不要用手拿，被测物体的质量不能大于 ______。 • 5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的 游码相当于向天平______盘里_____。 • 9、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时 （ ） • A、无须重新调节天平的平衡 B、需要重新调节 天平的平衡 • C、横梁右端的螺母必须向左调 D、横梁右端的 螺母必须向右调 • 10、下列过程中，使用引导字的物体质量发生变 化的是（ ） • A、一杯“水”结成“冰” B、将一“矿石”由 月球带回地球 • C、将一“铁块”烧红 D、氧气瓶中的“氧气” 被用掉了一半 • 11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加 减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（ ） • A、移动游码 B、调节平衡螺母 C、交换托盘 D、移动 游码并同时调节平衡螺母 • 12、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（　） • A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 • B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 • C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平 衡 • D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。 • 13、一块铁块，在下列哪种情况下，它的质量将发生变化 （ ） • A、把铁块轧成薄铁片 • B、把铁块锉成圆柱体 • C、把铁块带到月球上 • D、把铁块熔化后铸成铁锅 A D B C E 78.2g 下图是某物体质量的测量 结果，请读数： 课堂小结 生活中常用工具： 等 实验室常用工具： 。 使用方法：①“看”：观察天平的 以及标尺的 。 ②“放”：把天平放在 ，把游码放在标尺左端的 处 ③“调”：调节天平横梁上的 ，使指针指在分度盘的 ， 这时横梁平衡 ④“称”：把被测物体放在 盘里，用 向 盘里加、减 砝码，并调节 在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码 +游码所对的 。 质 量 物体所含物质的多少 形状、状态、位置 案秤、台秤、杆秤 水平桌面上 零刻度线 平衡螺母 中线处 质 量 测 量 天平 定义： ，符号： 。 基本单位： ;常用单位： 、 、 等 属性：不随物体的 而改变 m kg t g mg 工具 天 平 左 镊子 右 游码 总质量 刻度值 称量 分度值