八年级上物理课件八年级上册物理课件《声音的产生与传播》 人教新课标 (10)_人教新课标

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第一节声音的产生与传播 选 单 新 课 练 习 小 结回 主 菜 单 第一节声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音………… 选单 1.通过观察和实验，初步认识声音 产生和传播的条件. 2.知道声音是由物体的振动产生的. 3.知道声音传播需要介质，声音在 不同介质中传播的速度不同. 第一节声音的产生与传播 一、声音的发生 请大家一起来做实验： 1、用手抖动书页发声 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸 喉头 请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又 感觉到了什么？ 我们可以发现，发出声音的物体在振动 选单 在横线上填上合适的物体 人说话是 振动产生的； 鞭炮声是 振动产生的； 流水声是 振动产生的； 琴声是 振动产生的。 第一节声音的产生与传播 请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动 思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡 嗡”声吗？ 答：它们是靠翅膀振动发出声音的。 一、声音的发生 1、一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止 2、发声的物体叫声源 选单 自学指导：阅读课本14页“探究”， 思考（2分钟） 1、声音怎样从发声的物体传播到远 处的？ 2、声要传播出去，需要什么东西作 为媒介？ 第一节声音的产生与传播 声音又是怎样传播的呢？ 二、声音的传播 接下来我们来看书第14页图1-4所示的实验 （请大家仔细听，随 着空气的抽出，铃声 发生了怎样的变化？） 选单 实验说明：空气能传播声音。 第一节声音的产生与传播 除了空气等 气体外，液 体也能传播 声音，请看 课本28页图 5-3。 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 二、声音的传播 选单 第一节声音的产生与传播 固体能不能传播声音呢？ 请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端， 你听到了什么？ 二、声音的传播 看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音 选单 第一节声音的产生与传播 二、声音的传播 声音能靠一切气体，液体，固体物质作 媒介传播出去，这些作为传播媒介的物 质常简称为介质。声音是靠介质传播的。 真空不能传播声音。 选单  自学指导：阅读课本15页“声速”内 容，思考以下几个问题（5分钟） 1、你看到的什么资料？ 2、其中“331”等数字表示什么？ 3、表中的声速是如何排序的？ 4、固体、液体、气体中的声速有哪些不 同？ 5、影响声速大小的因素有哪些？ 1、课本16页“动手动脑学物理”第 5题。 2、铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能 提前知道远处的来车，为什么？ 3、课本16页“动手动脑学物理”第 4题。 第一节声音的产生与传播 小结 选单 本节课我们学到了哪些知识？ （学生自由发言） 1、 声音是由物体的__________产生的，声音的传 播需要__________，真空中不能传播声音，声音 不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中 传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在 __________中传播速度最大。 2、在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一 端会听到__________次声音，其中第一次声音是 从__________传过去的，最后一次声音是从 __________传过去的。 。 3、《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军夜宿， 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听 到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 _______________________________________ __________ 4、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识 有_________。(写出两点) 5.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实 验现象：  甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气 抽去一些，铃声明显减小。  乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。  丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的 声音。  丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响 后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条 来回弯曲的细线。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或 哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分 别说明了什么问题？