八年级下语文课件《统筹方法》 (5)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《统筹方法》 (5)_苏教版（2016）

负责人王工程师讲，造一座桥,总部要求他们必须在25天内完成任务。可是,大梁浇注要5天，大梁凝固要20天，围堤抽水要5天，砌桥墩要15天，加起来共需要45天，同学们，25天的时间做45天的活儿，能完成吗？ 有一位名叫婷婷的小姑娘，她下午四点三十分放学回家，回家后，她想做这样一些事，淘来（一分钟），烧饭（四十五分钟，条件：放在电饭锅上）写日记（三十分钟），整理院子（三分钟）……小姑娘的爸爸妈妈每天晚上五点二十五分回家。哪位同学来帮帮她，让她能在这段时间里完成这些事，给爸爸妈妈一个惊喜。 华罗庚我国现代著名数学家，在数学理论的研究上作出了许多贡献，在国际上有一定影响。生前任中国科学院数学研究所所长。 九统筹方法华罗庚 预习检测临事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。执迷不悟：坚持错误而不悔改。迷，迷惑，错误。错综复杂：纵横交错，十分复杂。错，交错、交叉。小题大做：比喻把小事当作大事办，有不值得这样做的意思。千头万绪：形容头绪很多。绪，丝的头，比喻事情的开端。就绪：事情安排妥当。裨益：益处。裨，益处，补助。 《统筹方法》知识梳理说明文类型：事理说明文说明对象：统筹方法说明顺序：逻辑顺序说明方法：下定义、举例子、作比较、画图表、打比方、列数字说明语言：通俗易懂、活泼 研读文本统筹方法是一种数学方法,很抽象,课文中作者是怎样将这种抽象的事理说清楚的呢？ 思考问题：A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？C、为什么办法甲能省时呢？ 思考问题：A、本文作者举了什么样的例子？“烧水泡茶”的例子B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？办法甲最好，因为最省时。C、为什么办法甲能省时呢？因为办法甲工序安排合理，利用烧开水时间去做其它事情。 研读文本1、举例子（烧水泡茶喝）（来自生活，浅显易懂）2、三次以泡茶为例，目的作用各不同说明应用统筹方法要把工序安排好说明应用统筹方法要抓主要环节说明应用统筹方法要合并次要环节3、举例说明的作用是什么？(化抽象为具体,化枯燥为有趣,使文章显得浅显易懂) 甲：洗水壶1→烧开水15→泡茶喝（共计16分钟）洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2甲早已完成乙：洗水壶1→洗茶壶1→洗茶杯1→拿茶叶2→烧开水15→泡茶喝（共计20分钟）水未开，乙坐等丙：洗水壶1→烧开水15→拿茶叶2→洗茶壶1→洗茶壶1→泡茶喝（共计20分钟）水未开，仍在忙 洗水壶1→烧开水15→泡茶喝（共16钟）洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2分析时请指出：各种符号所表示的意思；各环节间的关系；共享多少时间；上下对齐表示什幺。图１－１ 观察后思考：比较图表1与图表2的异同洗水壶1→烧开水15→泡茶洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2图1-1洗水壶1→烧开水15→泡茶洗茶壶茶杯、拿茶叶4图1-2 图1与图2各有几个环节？合并后的方框说明了什么？（用文中的语句回答）。 洗水壶1→烧开水15→泡茶喝（共16钟）洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2图1-1 洗水壶1→烧开水15→泡茶喝（共16分钟）洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2图1-1洗水壶1→烧开水15→泡茶喝（共16分钟）洗茶壶茶杯、拿茶叶4图1-2 洗水壶1→烧开水15→泡茶洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2图1安排工序抓主要环节洗水壶1→烧开水15→泡茶洗茶壶茶杯、拿茶叶4图2合并次要环节１１２15４３４图3将图标数字化1-洗水壶2-烧开水3-洗茶壶、茶杯、拿茶叶；4-泡茶喝 思考问题：A、本文作者举了什么样的例子？“烧水泡茶”的例子B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？C、为什么办法甲能省时呢？ 课文阅读：水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因为这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用下边箭头图来表示。箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。洗水壶1→烧开水15→泡茶喝（共16分钟）洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2图１－１ 从这个图上可以一眼看出，办法甲总要16分钟(而办法乙、丙需要20分钟)。如果缩短工时、提高工作效率，应当主要抓开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。1.本段主要运用了的说明方法，这种方法有何作用?2.烧开水的前提是什么?泡茶的前提又是什么？3.泡茶的五个环节，哪个环节是主要环节?请在下列备选答案中选出，将字母写在括号中(    )A.洗水壶B.拿茶叶C.烧开水D.洗茶杯E.洗茶壶