人教部编版语文八年级上册第六单元《诗词五首——赤壁》课件（共24张PPT）

人教部编版语文八年级上册第六单元《诗词五首——赤壁》课件（共24张PPT）

学习目标：1、理解杜牧的在《赤壁》中所抒发的情感。2、掌握咏古诗的特点 清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 赤壁杜牧（唐） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧（唐） 折戟沉沙／铁未销，自将磨洗／认前朝。东风不与／周郎便，铜雀春深／锁二乔。杜牧（唐） 熟读古诗1、请学生个人自由朗读，要求读准古诗的字音。并让学生之间互相点评同学们朗读的情况，特别是落实“折戟、销、前朝、春深、锁、二乔”。2、在读准字音基础上让学生集体朗读古诗，把握好古诗的朗读节奏和感情。3、（1）请学生个人朗读，再师生点评古诗的节奏和情感把握。（2）同桌之间再互相揣摩和朗读。（3）学生个人或者小组形式展示朗读。（4）全班集体朗读。 借助课文脚注初步理解文本1、请学生个人思考理解诗歌句子的含义（借助工具书或者课本的脚注理解）2、请学生自由回答说说诗句的意思。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。销：销蚀。将：拿起。前朝：三国时期。一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。春深：春色浓。二乔：三国时东吴美女，大乔乃孙策妻，小乔乃周瑜之妻。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 铜雀台 借助资料包进一步理解文本1、这首诗涉及哪一件历史事件？2、这首诗从哪里可以看出涉及到了两位东汉末年重要人物呢？他们分别是谁？3、“东风”在本诗里有什么含义？4、“二乔”在诗中指代什么呢？ 借助资料包进一步理解文本5、杜牧写这首诗的目的是抒发怎样的情感呢？1、学生自己个人思考2、四人小组讨论3、个人自由回答，学生之间补充，教师适时点拨。 作者简介 杜牧（公元803－853年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。大和二年进士，授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人，其诗、赋、古文都负盛名，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，世称“小李杜”。 认为周瑜的成功在于东风之便。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 兴感之由感慨咏叹未销蚀的铁戟是前朝之物东风不与周郎便历史将会改写杜牧怀古抒怀 杜牧的咏史诗泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 杜牧的咏史诗题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 你了解咏古诗具有什么特点呢？学生个人思考小组讨论，写在学习卡上学生发言 你了解咏古诗具有什么特点呢？1、由一个前朝的事物或者历史故事引发作者的思考。2、作者借助这个思考从而抒发自己的个人情感和见解。 谢谢合作