八年级上语文课件不求甚解 (10)_鲁教版

八年级上语文课件不求甚解 (10)_鲁教版

马南邨不求甚解 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩. 不求甚解、要诀、曲解、死抠、咬文嚼字、滥加粗暴、豁然贯通、开卷有益 不求甚解 邓拓（1912—1966），原名邓子健，笔名叫马南邨、邓云特，福建闽侯人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家，他还是一位书画收藏家。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。 1.概括出每一段的主要意思，并提炼出作者的主要观点。 2.作者如何解释“不求甚解”的含义的？ 3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？ 4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？ 5.作者是怎么驳斥那个错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢？请同学们谈谈本文的论证思路。 首先，介绍“不求甚解”的出处；其次，阐述了“不求甚解”四字的两层含义；再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意;接着,全面、更明确地解释“不求甚解”的含义；最后，提出自己所认可的读书方法（重要的书必须常常反复阅读）。 6.作者最后告诉我们应该怎么做？ 结合你的亲身感受，谈谈你对“好读书，不求甚解”的认识。 你知道“呆若木鸡”这个典故吗？这个成语在演变的过程中，语义发生了很大的变化，请你查出它的本源意义，然后用“别人都说……而我觉得……因为……的句式说一段话，学习运用驳论。