（语文版）八年级语文上册第一单元3星星变奏曲习题课件

（语文版）八年级语文上册第一单元3星星变奏曲习题课件

3星星变奏曲 níngwèishuòchàn朦僵覆倦 2．依次在下面各句中填上词语，最恰当的一项是()(1)每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头________(2)萤火虫和星星在睡莲丛中________(3)谁愿意，看着夜晚________(4)________得像一片土地A．颤动　游动　僵硬　冻僵B．颤抖　游移　冻僵　僵硬C．颤抖　游移　僵硬　冻僵D．颤动　游动　冻僵　僵硬D 3．下列对诗歌内容理解有误的一项是()A．诗人用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明美好的理想世界；用夜、冰雪、僵硬的土地等来代表黑暗冰冷的现实。B．诗歌的题目借用了音乐术语，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情的。C．一、二两节诗都采用了假设的句式开头，表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节是从反面表达这种希望，第二节从正面表达这种企盼。D．诗歌在主题、创作手法和诗歌技巧方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。C 4．(1)诗人为什么把星星当作“遥远的安慰”？(2)“每一首都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？因为黑暗笼罩了大地。在没有光明的黑夜，星光虽然微弱，虽然无法改变黑暗的世界，但是能激起人们心灵的渴盼，能给人们带来希望和鼓舞。(2)这句诗用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人们心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。 (3)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”？(4)“寂寞地燃烧”是什么意思？(3)“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。(4)在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。 5．语言运用。仿照课文中的句子，另写两个句子。例句：谁不喜欢春天，鸟落满枝头，/像星星落满天空仿句：谁不喜欢________，________________，________________谁不喜欢________，________________，________________夏天花开遍原野像珍珠撒满大地冬天雪漫天飞舞像花瓣抛洒长空 星记得小时候，孩子们弄脏的小手揉皱的纸，练习本的方格子和墙上我涂抹一片又一片蓝一颗又一颗星星歪歪斜斜又大又亮如今我很少想起那最初的星星合欢树叶合上的时候情人的眼睛，和孤岛上飘浮的声音我来到海边 寻找海洋把月亮铺成的小径一个人走向另一个地方一大片银白的波浪向我展开遥远地响着许许多多细小的山峰微微闪动小鸟似的点点繁星徐徐飞起所有的鱼群都已离去月亮又小又孤独像一段被人遗忘的小小的回忆我站在这里　经历着死亡身边几块岩石　几只木船一动不动几千年海和手的劳动 一阵阵狂风一阵阵汹涌仅仅留下岩石硬壳似的船实在而空洞一颗又一颗星零零碎碎地死在早晨似乎还带着希望我也被留在这里看星星寻找那颗又大又亮的把我带走回到一个无边的地方任性地燃烧每个夜晚都站在那儿笨拙而又明亮 6．第2节中“那最初的星星”照应什么内容？为什么诗人“很少想起那最初的星星”？_______________________________________________________________7．根据自己的理解，说说第4节主要写了什么？_______________________________________________________________照应第1节中的“星星”。或许是因为长大后情感的他移、红尘情感的羁绊。写人类追求希望、光明的奋斗历程，甚至不惜以牺牲自我为代价。 8．诗的最后一节表达了诗人什么样的精神？9．“寻找海洋把月亮铺成的小径”描绘了一种怎样的自然景象？根据自己的体验，用自己的话描述一下。月光照耀着海面，形成一道小径般的反光。表达了诗人不怕牺牲、执着追求理想的精神。 10．(陕西中考)下面是同学改写的《送别》，请你补全诗歌内容。长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。——李叔同《送别》 风轻轻，柳依依，今宵诉别离；经年此去杳无音，____________。同窗谊，恩师情，天涯若比邻；他年此地重相逢，____________。何日再相逢再话青春梦