- 2022-04-01 发布 |
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文档介绍
八年级下物理课件八年级下册物理课件《杠杆》 人教新课标 (1)_人教新课标
杠杆(一)给我一个支点和一根足够长的硬棒,我就能够撬动地球。——阿基米德 这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械 复杂机械都是由简单机械组成的(抽油机) 认识杠杆思考以下几个问题:1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点?2、在工作中它们发生了怎样的运动?3、在什么条件下它们才能这样运动?有力作用硬能绕一个固定点转动它们都是杠杆,有什么共同特点? 提问:总结上面图中杠杆有什么共同的特征呢?1.2.3.有力作用绕固定点转动硬棒归纳结论杠杆:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点o转动,这根硬棒就是杠杆。注意:硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.O 绕着转动的点F1F2 杠杆是研究转动效果的,是不是只要力大效果就强呢?从图中看到:还跟支点到力的作用线的垂直距离有关。为此又引入了力臂的概念。 l1F1F2ol2动力臂:从支点O到动力F1作用线的距离L1阻力臂:从支点O到阻力F2作用线的距离L2力的作用线:过力的作用点,沿力的方向的直线(正延长或反向延长的虚线)力臂是支点到力的作用线的垂直距离。 F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力2.杠杆的五要素动力和阻力使杠杆转动的方向(转动效果)相反 l1Ol2F2F1画力臂 请作出动力臂和阻力臂L1L2力臂的作图要点:(1)找到力的作用线,必要时延长或反向延长力的作用线;(2)过支点作力的作用线的垂线;(3)在对应的垂线旁标上L1或L2。本题答案如图所示。说明力臂必须是从支点到力的作用线的垂直距离。 练习1:画出下面杠杆(一根铁棒)的力和力臂。L1L2G F1F2OL1L2当力与杆垂直时,杆上的作用点到支点的距离就为力臂 当杠杆在动力和阻力作用下保持静止时,我们就说杠杆平衡了问题:杠杆在满足什么条件时才会平衡? 实验探究:探究杠杆的平衡条件1提出问题:杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?2猜想与假设:假设一:假设二:假设三:假设四:F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2 这样,可以避免杠杆重力的影响。(2)杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆水平平衡。这时力臂在杠杆上,就直接读出或量出。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录表格中。3、实验操作:(1)调节平衡螺母,使杠杆水平平衡。问题:为什么要调节杠杆在水平位置平衡? (3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的大小,再做几次实验。多次实验是为了寻找规律,避免实验的偶然性。(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 4、进行实验与收集证据实验次数阻力F2/N阻力臂l2/m阻力×阻力臂F2l2/N·m动力F1/N动力臂l1/m动力×动力臂F1l1/N·m110.150.1510.150.1521.50.100.15330.050.1541.50.20.310.30.3520.150.3630.10.3 提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?总之,杠杆的平衡条件是交流与合作F1·L1=F2·L2动力×动力臂=阻力×阻力臂 上式表明:动力臂L1是阻力臂L2的几倍,动力F1就是阻力F2的几分之一。由F1·L1=F2·L2变形得——F1=L1L2F2 3.练习l1=3l2,F1是F2的___倍。F1:F2=2:5,l1:l2=____。l1:l2=4:3,F2=60N,F1=___。F1=15N,F2=75N,l1=15cm,l2=___。 14.如图粗细不均匀的木棒在O点处支起则好平衡,若在O点处切断,则()A.细端重B.粗端重C.一样重D.无法确定BABOG1G2分析:假设粗段重心在A点,细段重心在B点,则G1XOA=G2XOB因为OA查看更多