八年级上语文课件《湖心亭看雪》 (4)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《湖心亭看雪》 (4)_苏教版（2016）

湖心亭看雪初中语文优质课比赛一等奖获得者课件 学习目标:★知识目标：1．积累一些常用的文言实词、虚词。2．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。★能力目标：把握文章运用的白描手法。★情感目标：理解作者的精神世界,寻求人生启示。 走,看雪去!湖心亭看雪 张岱：字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。 检查预习：拥毳()雾凇()沆砀()()铺毡()更定()...cuìsōnggēngzhānhàngdàng挐()ráo 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”读懂文意:这。通“桡”撑（船）。判断动词。(gēng)古代夜间的计时单位，每更约两小时。(gèng)还。全白。客居，名词作动词。围裹着细毛皮衣。冰花一片弥漫。小草，形容船小。形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹哪能。古代罚酒用的酒杯不要……的人 问题探讨：（1）文中写自己在湖心亭巧遇金陵客人有何作用?（2）如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者”这句话？因为他们有同样的遭遇，“同样的情趣，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”,这样一方面写出自己巧遇知己的欣喜，另一方面也能反映出自己心怀故国的愁绪。（结合金陵——南京是明建朝时的都城理解）字面含义：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢。”扩展内涵：指作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣，以及不能为世人理解的高洁情怀。 什么是白描？白描原是中国画的一种技法，是指不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。鲁迅解释：“‘白描’却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄自己。” 判断下列句子哪些才是“淡妆”——白描，比较体会白描的特点：①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。④他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（白描）（×）（×）（白描） 背一背： 满纸真情言，一轴美画卷。都言作者痴，谁解其中味!痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。 作业:1背诵全文。2、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的不同之处。3、以《读〈湖心亭看雪〉，品张岱的痴情》为题，写一篇文章，不少于400字。