八年级下语文课件《花儿为什么这样红》 (3)_苏教版(2016)

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八年级下语文课件《花儿为什么这样红》 (3)_苏教版(2016)

花儿为什么这样红贾祖璋科普说明文 花儿为什么这样红 1、了解说明文的基本特点,掌握说明文的相关知识。2、阅读课文,了解花儿为什么这样红。3、研读课文,理清文章结构,掌握本文的说明方法及说明顺序。4、认识自然,热爱自然,激发探索科学奥秘的兴趣。教学目标 事物说明:介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明:解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法:下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序:概括—具体,整体—局部 逻辑顺序:现象—本质,原因—结果 特点—用途,主要—次要说明文分类 预习检查1.作者简介贾祖璋,浙江海宁人。1920年毕业于浙江省第一师范学校。贾祖璋先生是著名的科普作家。早在30年代,他就已是中国科学小品的开拓者之一。他的作品以多姿多彩的文学形式,生动活泼地传播以生物学为主的科学知识,实现科学与文学的联姻。他以绚丽多彩的自然界为描述对象,把丰富的科学知识和文学知识融为一体。向读者描绘了奇妙的生物世界中的种种珍闻趣事。 给下列加点的字注音:灼()伤裸()子蜜腺()分泌()花萼()花卉()虞()美人三棱()镜zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng2.生字词 自主学习、合作探究研读课文,思考问题:1.课文从哪几个角度回答了花朵呈现不同颜色的科学原因?并结合语句分析说明方法及作用。2、花儿为什么红的原因顺序能否互换?3、理清思路,划分文章结构层次,并分析文章结构。 花儿为什么这样红物质基础(有无色素)物理原理(光波反射)生理需要(保护作用)进化观点(发展过程)自然选择(昆虫作用)人工选择(增添新种)内部原因外部因素由主到次由内到外说明顺序说明方法:举例子、作比较、列数字、分类别逻辑顺序 第一部分(第l段):提出问题——花儿为什么这样红第二部分(第2一10段):从不同角度说明“花儿为什么这样红”第三部分(第1l段):总结全文——概括花红的原因(总)(总)(分)理清思路,划分文章层次,并分析结构。 拓展延伸1、“花儿为什么这样红”运用了什么修辞手法?作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”作为段首句,有什么作用?2、课文标题“花儿为什么这样红”借用了电影《冰山上的来客》中一首插曲的名字,你认为这样拟题好吗?你还能举出类似的例子吗? 明确:1、用了设问的修辞手法。文中以设问形式出现7次,间隔反复,使中心突出,脉络分明,节奏明快,增添文章的语言美感和艺术情趣。2、有三方面的作用:一是,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心;二是,引用歌名,以设疑激趣,引起读者的阅读兴趣和求知欲;三是,文章主体部分解说花红原因都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。花儿为什么这样红 这是一篇科普性事理说明文,文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识,重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果,赞颂了人类创造性的劳动。小结所学 兴趣探究有人统计了4197种花的颜色,作了如下的分类:颜色白黄红蓝紫绿橙茶黑种类119395192359430715350188 1、鲜花中,惟独黑色花极少见,这是为什么?2、那么自然界中的几种黑色的应生活在什么样的环境中呢?思考 当堂测试 1、说明文是以()为主要表达方式的一种文体,按说明对象和说明目的的划分,说明文可分为()说明文和()说明文。本文是一篇()说明文。2、题目“红”的含义是()作者是一位作家。3、请同学们说出有关的“花”的诗词句。4、至少用两种说明方法对你熟悉的事物作一简介。说明事物事理事理五彩缤纷贾祖璋生物学科普 1.待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然:《过故人庄》)2.夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》)3.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》)4.晓看红湿处,花重锦官城。(杜甫:《春夜喜雨》)5.竹径通幽处,禅房花木深。(常建:《题破山寺后禅院》)6.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊:《浣溪沙》)7.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)诗中“花” 8、借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(杜牧:《清明》9、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾:《西江月》)10.莫道不消魂,人比黄花瘦。(宋朝李清照《醉花阴》)11、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:《已亥杂诗》)12、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)13、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(宋朝苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)14、正是江南好风景,落花时节又逢君。(唐朝杜甫《江南逢李龟年》)诗中“花”
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