八年级上物理课件2-2声音的特性_鲁教版（五四制）

八年级上物理课件2-2声音的特性_鲁教版（五四制）

第二章声现象LK版八年级上第二节声音的特性 B123456习题链接提示：点击进入习题答案呈现78910B音调音调B大；小音调；响度CA音色；空气 11121314习题链接提示：点击进入习题答案呈现B15A1617181920AACCA21大；低；甲 1．如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是()A．上面B．下面C．中间D．一样夯实基础逐点练 夯实基础逐点练【点拨】下面的齿轮密，纸片接触下面的齿轮，振动频率高，发声音调高。【答案】B 2．【中考•广东】如图所示，下列说法正确的是()夯实基础逐点练 A．人的听觉频率范围是85～1100HzB．狗的听觉频率范围是15～50000HzC．蝙蝠能听到次声波D．大象能听到超声波夯实基础逐点练【答案】B 3．【中考•安徽】许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的________会降低。夯实基础逐点练音调 4．【中考•安徽】在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的________(填乐音的三要素)高。夯实基础逐点练音调 5．【中考•新疆】“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的()A．音调B．响度C．声速D．频率夯实基础逐点练B 夯实基础逐点练6．人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越______，响度越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音的响度越________。大小 【点拨】用手指按压琴弦的不同位置时，改变了琴弦的长度，从而改变其发声的音调；由于弦的振动引起共鸣箱内空气的振动，从而增大声音的响度。7．【中考•江西】音调、响度和音色是声音的三个主要特性。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特性；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的____________特性。夯实基础逐点练响度音调 8．【中考•天门】一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是()A．音调B．响度C．音色D．声速夯实基础逐点练 夯实基础逐点练【点拨】每个人发出声音的音调和响度有可能相同，但音色不同，声纹锁是依据音色来进行判断的，只有与设定的声音音色相同，声纹锁才能打开。【答案】C 9．【中考•无锡】在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是()A．音色B．响度C．音调D．频率夯实基础逐点练【点拨】笛子、二胡的材料和结构不同，发声的音色不同。A 10．【中考•曲靖】电视节目《非遗公开课》上口技表演者模仿各种鸟鸣声，他主要是模仿各种鸟声的________，表演者的声音通过________传入现场观众的耳朵。夯实基础逐点练音色空气 11．【中考•锦州】我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三要素中的_____来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为____________________。夯实基础逐点练音色真空不能传声 12．星期日的早晨，小明在家学习时，听到外面传来陌生老太太和老爷爷温情的对话。他是根据声音的哪一特性判断出对话双方性别的()A．响度B．音调C．音色D．振幅夯实基础逐点练 夯实基础逐点练【答案】B【点拨】易错选C，原因是错误地认为只有音色才能区分声音。老太太音调高，老爷爷音调低，这是小明判断出对话者性别的声学依据。 13．【中考•贵港】在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的()A．音调B．音色C．响度D．振幅整合方法提升练 【答案】A【点拨】合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”指的是声音的音调。整合方法提升练 14．【中考•天津】生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的()A．响度B．音调C．音色D．频率整合方法提升练A 15．【中考•攀枝花】魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的()A．音调B．响度C．音色D．声速整合方法提升练 【点拨】魔术师通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯，因为音调与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，所以魔术师表演中调节的是声音的音调。【答案】A整合方法提升练 16．【2018•青岛】实验探究：探究声音的产生与特性。如图所示，用音叉和乒乓球进行如下实验：(1)轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体________产生的。【点拨】发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起。振动整合方法提升练 (2)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的________有关。【点拨】当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球弹起的幅度更大，这说明响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。振幅整合方法提升练 (3)换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的________有关。【点拨】换用512Hz的音叉重复实验，音叉振动得更快，听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关。频率整合方法提升练 17．【中考•盐城】如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺________产生的，增加钢尺伸出桌面的长度，声音的________发生改变。钢尺的振幅越大，声音的________越大。整合方法提升练 【点拨】声音是由物体振动产生，用手拨动钢尺，伸出桌面的钢尺振动产生声音；增加钢尺伸出桌面的长度，会改变钢尺振动的快慢，即振动频率发生变化，所以声音的音调会发生变化；振幅影响响度，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。【答案】振动；音调；响度整合方法提升练 18．【中考•资阳】声音在均匀空气里传播的过程中()A．声速逐渐减小B．频率逐渐减小C．振幅逐渐减小D．声速、频率、振幅都不变探究培优拓展练 探究培优拓展练【点拨】声音在均匀介质里传播的过程中，速度和频率不变，但振幅会越来越小。【答案】C 19．在操场上上体育课，体育老师发出的口令近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是()A．老师发出的声音音调太高B．老师发出的声音频率太低C．远处学生听到的声音响度小D．远处学生听到的声音振幅大探究培优拓展练 探究培优拓展练【点拨】远处的学生距离发声体远，听到声音的响度小。【答案】C 20．【中考•益阳】如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是()A．甲、乙、丙三者的音色不同B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音调不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同探究培优拓展练 探究培优拓展练【点拨】从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的频率相同，所以音调相同，C、D错误；甲、乙、丙振动的幅度相同，所以响度相同，B错误；甲、乙、丙的波形不同，所以音色不相同，A正确。【答案】A 21．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________。如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和10t的蓝鲸叫声的波形图，其中________(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。探究培优拓展练 探究培优拓展练【点拨】蓝鲸质量大，声音有力而低沉，即响度大，音调低；甲波与乙波相比，甲波的振幅大(响度大)，频率低(音调低)。【答案】大；低；甲