八年级下语文课件十九 邹忌讽齐王纳谏_语文版（2016）

八年级下语文课件十九 邹忌讽齐王纳谏_语文版（2016）

十九邹忌讽齐王纳谏 1.了解《战国策》的有关知识，理解课文内容，感受人物形象。2.领会文中类比推理和比喻说理的方法。3.体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。学习目标 唐朝政治家、思想家、文学家和史学家，因直言进谏，辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业，被后人称为“一代名相”。新课导入【魏征】 魏征死后，高祖感慨的说：“以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可知得失。征役，朕亡一鉴矣！”，这是历代君主对谏臣最高的评价。 《战国策》：国别体史学著作，又称《国策》。西汉刘向编定为三十三篇，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。相关介绍 【邹忌】（约前385-前319）：战国时政治家，齐国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳，称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治。 齐威王：（公元前378年―公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，田齐桓公（与春秋五霸之首的姜齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国（田齐）第四代国君，公元前356年到公元前320年在位。 写作背景春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。 各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。 昳（）丽间（）期（）年谤讥（）yìjiànjībàngjī字词积累 朗读课文，读准节奏，读出感情。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”整体感知 妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”再读课文，结合注释翻译。长。这里指身高。早晨表示比较，意思是“与……比谁更……”。光艳美丽。照镜子。 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！” 译文：邹忌身高八尺多，而且容光焕发，光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢！” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”第二天。译文：第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”不如，比不上。 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。仔细。这个意义后写作“熟”。译文：又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地看他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远地不如人家。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”偏爱译文：晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子以我为美，是偏爱我；我的小妾以我为美，是惧怕我；客人以我为美，是想要有求于我。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。战国齐国国君，政治开明，拜邹忌为相，孙膑为军师，田忌为大将，使国力渐强。 译文：于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”（土地）方圆。受蒙蔽。侍从没有谁。 译文：如今的齐国，（土地）方圆纵横千里，有一百二十座城池，宫里的妃子、侍从没有谁不偏爱大王的，朝廷中的大臣没有谁不惧怕大王的，全国范围内（的人），没有谁不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”当面指责。这里是议论的意思。指公共场合。 译文：齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在公众场合议论我的缺点，并能使我听到的，得下等奖赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。有时候间或有人进言。满一年。指宫廷。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。在朝廷上战胜（别国）。意思是修明内政，不必用兵就可以战胜其他国家。 译文：政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫廷就像集市一样喧闹；几个月以后，有时候间或有人进言；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国晋见齐王。这就是人们所说的在朝廷上战胜了其他国家。 一、通假字1.我孰与城北徐公美重点积累孰，同“熟”，仔细。2.受上赏受，同“授”，给予、付予。 齐国之美丽者也问之吾妻之美我者暮寝而思之的代词，他二、一词多义取消句子独立性代指这件事 朝服衣冠于是入朝见威王皆朝于齐早晨朝廷我孰与城北徐公美孰视之代词，谁同“熟”，仔细朝见 欲有求于我也能谤讥于市朝皆以美于徐公向在我孰与城北徐公美徐公不若君之美也认为……美漂亮，好看。这里的意思是俊美。比 2.窥镜而自视（古：照，看今：偷看）三、古今异义1.邹忌讽齐王纳谏（古：委婉地规劝，讽谏今：诽谤，嘲讽）3.今齐地方千里（古：土地方圆今：地点，处所） 5.谤讥于市朝（古：公开指责别人的过错今：诽谤）4.能面刺寡人之过（古：指责今：用尖的物体进入或穿过）6.臣之妻私臣（古：偏爱今：自私）7.宫妇左右莫不私王（古：国君身边的近臣今：方位名词或表示范围的副词） 9.明日（古：第二天今：今天的下一天）8.邹忌修八尺有余（古：长，原文指身高今：改正）10.朝服衣冠（古：穿戴今：衣服） 2.朝服衣冠名词作动词，穿，戴。四、词类活用1.朝服衣冠名词作状语，在早上。3.吾妻之美我者形容词意动用法，认为……美。 5.闻寡人之耳者动词使动用法，使……听到。4.能面刺寡人之过者名词作状语，当面。6.私我也形容词作动词，偏爱。7.王之蔽甚矣形容词用作动词，受蒙蔽。 2.省略句五、特殊句式1.判断句城北徐公，齐国之美丽者也。与坐谈3.被动句王之蔽甚矣 4.倒装句忌不自信宾语前置我孰与城北徐公美介词结构“与城北徐公”后置欲有求于我状语“于我”后置谤讥于市朝状语“于市朝”后置 对于邹忌的问题，妻、妾、客的回答有何异同？不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍；客因为有事相求，所以回答用了一个陈述句，语气较轻。相同点：赞扬邹忌比徐公美。细读感悟 面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌的表现反映出他怎样的品质？“忌不自信”——“暮寝而思之”不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。 邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？在表达上有何作用？作用：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。“宫妇左右莫不私王……莫不有求于王” 邹忌是怎样说服齐王的？（1）以切身经历设喻。指出妻、妾、客美我的不同原因是私臣，畏臣，有求于臣。（2）把家事同国事类比。拿齐王的地位同自己做比较，指出“宫妇左右……求于王”最后得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳谏。 “王曰：‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果。说明齐威王善于纳谏。 “此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？“此”：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”：内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。 能保持清醒的头脑，发现问题并分析思索；在政治上有除弊革新的责任感，敢于坚持真理；有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。试简要分析文中两个人物的形象特点。邹忌： 心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主；有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。齐威王： 本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？有力地表现了人物的内心世界和性格特点细节描写、对话描写、心理描写 俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王也痛快地接受了，你怎样看待这一问题？ 劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。 从已知事物出发，说明对新事物的认识，或阐述深刻而精微的道理。通常设喻或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。写法探究邹忌采用什么样的方法来劝说齐威王？设喻说理： （1）邹忌“三问”问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问其客：“吾与徐公孰美？”（2）妻、妾、客“三答”“君美甚，徐公何能及君也！”“徐公何能及君也！”“徐公不若君之美也！” （3）邹忌解蔽，晚有“三思”吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（4）邹忌入朝见威王，有“三比”臣之妻私臣——宫妇左右莫不私王臣之妾畏臣——朝廷之臣莫不畏王臣之客欲有求于臣——四境之内莫不有求于王 （5）齐王纳谏，下令有“三赏”能面刺寡人之过者——上赏能上书谏寡人者——中赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者——下赏（6）纳谏之后，齐国有“三变”初——门庭若市数月——间进期年——无可进 邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。 本文写的是战国初期齐威王接受邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事。塑造了邹忌这样一个有自知之明，精于思考，勇于进谏，善于进谏的贤士形象。也表现了齐威王知错能改，从谏如流的性格特点。课堂小结 邹忌讽齐王纳谏类比对比板书设计三问民众建议领导者听取意见三思三比三赏三变 邹忌的讽谏方式对我们今天的人际交往有什么启示？请与同学们交流一下。随堂练习