人教版七上历史 汉武帝巩固大一统王朝 同步训练

人教版七上历史 汉武帝巩固大一统王朝 同步训练

1 第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝 知识点一、“推恩令”的实施 1．识别历史人物，有助于了解历史。下图人物是 ( ) A．汉高祖 B．汉武帝 C．汉景帝 D．汉文帝 2.西汉王国问题彻底解决是在 ( ) A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D.汉武帝时期 3．一代雄主汉武大帝，内强皇权，外服四夷，造就了中国历史上的一次大国崛起，实现了汉 朝的“大一统”。他为解决诸侯国势力过大的问题，曾下令允许诸王将自己的封地分给自己的子弟， 建立较小的侯国。他是接受哪位大臣的建议采取这项措施的 ( ) A．卫青 B．董仲舒 C．张骞 D．主父偃 4.“中国徐州，南秀北雄”，从下图徐州云龙湖的美景可略见一斑。徐州古有“九朝帝王徐州 籍”的美誉。它作为汉高祖刘邦的故里，汉初分封时属于楚国，势力曾大到一度威胁中央。汉武帝 通过下列哪项措施解决了这个棘手的大问题 ( ) A.独尊儒术 B.兴办太学 C.实施“推恩令” D.废除丞相 5.汉武帝颁布“推恩令”的实质是 ( ) 2 A.实现民族和解 B.发现和推荐人才 C.加强中央集权 D.巩固边疆地区 6.汉武帝为解决诸侯国势力过大的问题，曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的 侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的建议采取这项措施的 ( ) A.董仲舒 B.主父偃 C.卫青 D.司马相如 7.汉武帝具有雄才大略，他在削弱诸侯国势力时非常高明。汉武帝削弱诸侯国势力的目的是 ( ) A.分封刘家子弟，巩固统治 B.平定叛乱，保持稳定 C.进一步削弱诸侯国的势力，加强中央集权 D.彻底铲除诸侯，消除割据 8.阅读下列材料： 偃说上日：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制也。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛 下令诸侯得推恩，分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。” 于是上从其计。 ——《汉书》 请回答： (1)“偃”“上”分别指谁？ (2)“上从其计”发布的政令是什么？具体内容如何？ (3)有人说这一政令巧妙地解决了汉武帝的难题，难题指什么？巧妙在哪里？ 知识点二、“罢黜百家，独尊儒术” 9．为实现思想上的大一统，保证皇帝权威和朝廷政令推行，董仲舒向汉武帝建议 ( ) A．“焚书坑儒” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．创立科举制 D．大兴文字狱 3 10.电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本的了解。汉武帝治 国的核心思想来源于 ( ) A.法家学说 B.道家学说 C.儒家学说 D.墨家学说 11．汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国，并实行“罢黜百家，独 尊儒术”的政策。其主要目的是 ( ) A．加强中央集权 B．排斥异己 C．平定叛乱 D．发展经济 12.汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到 ( ) A.长安 B.洛阳 C.咸阳 D.开封 13．儒家思想是中国传统文化的主流，最早把儒家学说确立为封建正统思想的皇帝是 ( ) A．秦始皇 B．汉武帝 C．隋炀帝 D．唐太宗 14．太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构，由博土任教授，学生称为“博士弟子”。 太学初建时有 50 位学生，王莽时增至 10 000 人。如果你是那时的一名“博土弟子”，你将学习到 ( ) A．儒家的经典 B．法家治国之道 C．墨家的学说 D．天文算术之理 15.儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的正统思想，是因为 ( ) A.董仲舒对儒家学说作了发挥 B.儒家思想适应了君主专制统治的需要 C.儒家思想代表了劳动人民的利益 D.汉武帝任用信奉儒家思想的人做了大官 知识点三、盐铁专卖 16．汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是 ( ) A．统一文字 B．统一铸造五铢钱 C．开通灵渠 D．实行休养生息政策 17.加强国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是 ( ) A.颁布“推恩令” B.兴办太学 C.罢黜百家，独尊儒术 4 D.统一铸五铢钱，盐铁官营 18.电视连续剧《汉武大帝》讲述了汉武帝刘彻 54 年的统治历程。他的雄才大略使汉朝成为当 时世界上最强大的国家。“汉武帝”最重要的功绩是 ( ) A.稳固大一统局面 B.结束割据，实现国家统一 C.创立中央集权 D.统治期间出现盛世局面 19.我国历史上最早实行中央盐铁专营政策是在 ( ) A.东汉 B.秦朝 C.西汉 D.战国 20.下列属于汉武帝经济上大一统措施的有 ( ) ①铸币权收归中央 ②盐铁官营 ③统一铸造五铢钱 ④统一铸造圆形方孔半两钱 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 21.阅读下列材料： 西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉的景象，统治者采取休养生总政策.减轻人民负担，出现 了“文景之治”的繁荣景象。 汉武帝统治前期，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听从天子诏令，出入公然使用天子礼 仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 汉武帝任用侍从制约丞相的权力，改变了汉初以来丞相位高权重的局面。 下列结论均是正确的。请你仔细阅读上述材料，如果该结论是从上述材料中得出的，请在括号 中划上“√”，否则划上“×”。 (1)汉初的休养生息为汉武帝的大一统奠定了基础。 ( ) (2)汉武帝统治时期是西汉王朝的鼎盛时期。 ( ) (3)汉武帝时期，诸侯国势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。 ( ) (4)汉武帝时期，丞相的权力受到严重削弱。 ( ) (5)“推恩令”的颁布，大大削弱了诸侯王的势力。 ( ) 参考答案 1．B 解析：结合对课文插图的掌握，可判断图中人物是汉武帝。 2.D 3．D 解析：本题考查学生的识记能力。汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给 5 子弟，建立较小的侯国。 4.C 解析：此题以情境创设的形式考查“推恩令”实施的内容。汉武帝为解决诸侯国势力过大的问 题，曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 5.C 解析：汉武帝颁布“推恩令”，使王国的力量分散、削弱，难以同中央对抗，加强了中央集权。 6.B 解析：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏允许诸侯王将封地再次分给其子弟作为侯国。 7.C 解析：此题考查学生对削弱诸侯国势力的目的的分析能力。汉武帝削弱诸侯国的目的是加强中 央集权。 8.(1)主父偃、汉武帝。 (2)颁布“推恩令”。诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外，还可以推“私恩”，把王国封地 分给其他子弟，建立许多侯国。 (3)诸候王势力过大，对皇权构成严重威胁。汉武帝不费一兵，不损寸土，就削弱了诸侯王的 势力。 解析：该题采用一段材料多问的模式，考查学生的思维拓展能力。学生首先要读懂材料，从材 料中获取有效信息：“得推恩，分子弟以地……”再结合课本得出结论，该材料的中心内容是汉武 帝的“推恩令”，从而判断出“偃”是主父偃，“上”是汉武帝。然后深挖材料含义，仔细思考问题， 就可得出问题的答案。 9．B 解析：汉武帝为实现思想上的“大一统”，接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，使儒 家学说成为封建社会的正统思想。“焚书坑儒”是秦始皇的统治措施：科举制创立于隋朝：清朝时 期文字狱最为严重。 10.C 解析：董仲舒对儒家学说进行了改造，适应了当时加强中央集权政治的需要，被汉武帝所采纳， 成为汉武帝治国的指导思想。 11．A 解析：汉武帝时期，为加强中央集权，在政治上颁布“推恩令”，巧妙地削弱诸侯的势力，在 思想上采取“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想。所以 A 项符合题意。 12.A 6 解析：长安是西汉的政治、文化中心，汉武帝在长安设太学，用儒家学说教育青年子弟，太学 是我国封建社会的最高学府。 13．B 解析：汉武帝最早把儒家学说确立为封建正统思想，因此 B 项正确。 14．A 解析：西汉的最高学府是太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家学说。所以选 A。 15.B 16．B 解析：本题考查学生的分析理解能力。汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，实现经济上的大 一统，增加中央财政收入，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。故选 B。 17.D 解析：为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还实行盐 铁官营，把盐铁经营权收归中央，为其文治武功提供了雄厚的财力支持。 18.B 解析：此题以情境创设的形式考查学生对汉武帝功绩的归纳与识记能力。 19.C 解析：为巩固中央集权，汉武帝在经济上整理财政，规定货币由国家统一铸造，盐铁由国家垄 断经营，所以我国历史上最早实行中央盐铁专营政策是在西汉时期。 20.D 21.(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)× 解析：因为所给出的结论均是正确的，因此此类题目干扰性极大，容易出错。解答时必须认真 阅读材料，严格按照题目要求逐一进行分析。