2018_2019学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7-2爱在家人间教案新人教版

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‎7.2 爱在家人间 课题 第七课亲情之爱 爱在家人间 ‎ 授课时间 课时 ‎1‎ 教学目标 1. 体味亲情，感受爱的不同表达方式。‎ 2. 如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？‎ ‎3. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么 重点 ‎1. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？‎ ‎2. 如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些 难点 ‎1. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？‎ ‎2. 如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些 教学前置任务 多媒体课件 教学设计 环节意图 一、新课导入 ‎1.教师诗: 爱是什么？像一杯浓茶，像一杯清水......‎ ‎ 广告视频：‎ 引入课题: ‎ 第七课 亲情之爱 爱在家人间 二、体味亲情 设问1：回忆自己成长过程中，家庭生活中，记忆最深的一件事情？‎ ‎ 2：老师讲述自己童年的趣事与大家分享 设问 2：调查报道：他们的父母以哪种表达方式来爱我们的？‎ 设问 3.家庭的结构发生变化，亲情还在不在呢？ ‎ ‎（课本79页 一位患有癌症的母亲的故事和闹钟没有妈妈的味道）‎ 三．爱的碰撞 ‎ 设问1.有这么好的亲子之情，是不是父母与2之女之间就不会有冲突和矛盾了吗？‎ ‎ 2.生：联系生活，说出自己和父母发生的冲突。‎ ‎3.一项调查显示：处于青春期的中学生与父母发生矛盾冲突的问题，非常明显。‎ ‎4.情景表演（生活情景剧）‎ ‎ 两个同学表演：青春期的中学生与父母之间普遍存在的矛盾。‎ 设问：猜一猜？事态下一步应该如何发展？‎ ‎ 5.引起矛盾冲突的原因是什么呢？ ‎ 三．沟通传递爱 ‎ 1.设问：如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？‎ 让学生感受亲情的浓浓的爱。‎ 引入本课主题 体会成长过程中的亲情之爱 学生们层层递进的去体会亲情，感受亲情。‎ 过渡到爱的冲突 过渡到亲子冲突和矛盾的话题 让学生谈谈自己和父母之间的冲突故事。‎ 调查报告科学的显示出，青春期的中学生矛盾冲突问题的严重性。‎ 情景贴近生活 能引起学生共鸣。‎ 小组讨论，得出自己的看法。‎ 结合学生自己的实际情况各抒己见。‎ 2‎ ‎ 生：‎ ‎ 2. 5点沟通技巧 课堂练习 四．课堂小结 ‎ 五．作业 ‎1.预习下一课《让家更美好》‎ ‎2.学生的亲子之间的感受，用文字写出来。‎ 希望学生利用老师给的沟通技巧在生活中能受用。‎ 回顾知识内容 板书设计 第七课亲情之爱 爱在家人间 一． 体味亲情 二． 爱的碰撞 三． 沟通传递爱 ‎ ‎ 2‎