七年级下语文课件《沁园春 雪》 (3)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《沁园春 雪》 (3)_苏教版（2016）

沁园春 雪 毛泽东 作者简介 字润之，笔名子任。1893年12月 26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家和理论 家，中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。 沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物 qìn ráo hán 读准下列字音 mǎng guǒ xùn fèn shǔ 学习铺垫一 沁园春 雪 一九三六年二月 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲 与天公试比高。须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只 识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 学习铺垫二 读懂词句含意。 千里冰封，万里雪飘。 互文说法。千万里的大地都被冰冻封住了，大雪 依然还在飘飞。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 群山好像一条条白蛇在舞动，高原上的丘陵好像 许多白象在奔跑。（大山高原）都在跳动，想要 和老天比一比谁高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 等到晴天了，看鲜红的太阳和洁白的雪交相辉映 ，格外的壮丽。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 祖国的河山如此这般的美好，深深吸引着无数的 英雄人物为之倾倒，争着为她的统一和强大而奋 斗。 略输文采； 稍逊风骚。 略微稍稍地差了些文采。（少了些文治） 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 这些都已成为历史了，真正能够称得上英雄人物 的，还得看今天的无产阶级革命英雄。 请同学用自己的语言概括 全词的内容。 学习铺垫三 词的上片描写北国壮丽雪景; 词的下片评价历史人物,抒发壮志豪情。 （1）哪些句子总写北方的雪景？你能用成 语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静 景，又有动景，分别用了哪两个字？ 前三句总写北方的壮丽雪景。 壮阔雄奇、玉砌银妆 、冰天雪地。 封、飘。静中有动，由下至上，由地面 到空中，意境非常开阔，气魄宏大。 • (2)作者对雪景 的描述，由哪个 字引起？它统摄 的句子是哪几句？ •由“望”字领起，“望”，有登高远 眺之意，但所见内容既是实在的视觉 感受，又带有很大的想像成分。 1. 山舞银蛇，原驰蜡象。 改写：山如银蛇，原似蜡象 一“舞”一“驰”，用的是比喻和 拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者 奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高 原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动， 赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想 象丰富，生动传神。 2. 欲与天公试比高。 一个“欲”和“比”，把群山和 高原人格化了，不仅突出了它们之高， 更显示了其无畏气概和斗争精神。言 近意远，富有强烈的感情色彩和丰富 的思想内涵。 • （3）末尾三句是实 景还是虚景？从哪 个字可以看出？ 末尾三句是虚景。 从"须"这个字可以 看出，作者是借助 想象来写雪后景象 的。 北 国 雪 景 实 写 虚 写 总写 详写 千里冰封、万里雪飘 望 长城、黄河、山脉、高原 须 看 ：红装 素裹 抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 作者把空间写得如此广阔，表现 他怎样的胸怀？又把景色写得如 此壮丽，表现了他怎样的感情？ 小结上阕 上阕写北方的雪景，先写眼前 实景（写实景先总，后具体描 述），视野开阔，气势宏大。 后三句借助想象写虚景。在写 景的过程中，融入了作者对祖 国山河的热爱和赞美之情 赏析下阙 2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？ 表达了词作者怎样的伟大政治抱负？ （1）开头两句在结构上起什么作用? 承上启下。前句总结上阕， 再次赞美祖国山河。后句总领下 文议论抒情 ，指出历史上许多 英雄人物为祖国的壮丽河山而倾 倒。 （2）到底引出了哪些英雄人物？ 他们的相同点是什么？对于这些 人物作者用了一个字作了评价， 是哪个字？这个字有什么具体含 义？（分小组讨论） •秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉 思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人 物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历 史的发展产生过巨大影响。 •“惜”字总领，引出作者对历史人物的评 价。含义有以下几点：A、惜中含褒，肯 定他们是英雄。B、委婉批评了他们的不 足，短于“文治”。C、表现了后来居上 的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄 必将胜过前人的坚强自信。 提问：作者在下阕为什么要议论评说古 代帝王？ 明确：作者以“往昔”与“今朝”对比， “英雄”与“风流人物”对比，突出了今 朝革命英雄主宰河山的历史作用 “今朝”的风流人物，是新时 代文治、武功两方面有杰出才 能和远大抱负的人；应该是人 民群众，是无产阶级革命家， 也是诗人自己。这是全诗的主 旨。 （3）如何理解“俱往矣”三个字， 究竟谁是真正的英雄？ 江 山 如 此 多 娇 引 无 数 英 雄 竞 折 腰 惜 秦皇、 汉武 唐宗、 宋祖 成吉 思汗 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓 射大雕 短于 “文治” 看 今朝风 流人物 文韬武略 小结下阕： 以评论和抒情为主，从 评说封建帝王的不足，水 到渠成地转到歌颂真正的 英雄人物——无产阶级领 导的人民群众。 （4）、这首诗的写景、抒情、议论 是怎样结合起来的？ 上阕： 下阕： 描写北国风光 评论历史人物 冰封 雪飘 红装素裹 （总写） （分写） （虚写） 沁园春·雪 毛泽东 热爱祖国河山 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 略输 稍逊 只识 惜 数 风流人物赞颂当今英雄 描 写 、 议 论 、 抒 情 —豪迈 ——激情 长城、黄河 山脉、高原 写景 想象： 全景： 冰封雪飘 远景： 长城—莽莽 黄河—冰封 群山—银蛇 高原—蜡象 （静） （动） 红装素裹，分外妖娆 上阕 下阕 秦皇汉武—略输 唐宗宋祖—稍逊 成吉思汗—只识 风流人物—今朝 （陪衬） （主旨） 过渡：江山多娇，英雄折腰沁园春 雪 归纳总结 评古 颂今 总结 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、 议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的 无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代 “风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大 抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比 信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和 民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。 读出情感意韵 1、读准两处总起句后的较长停顿； 北国风光，千里冰封，万里雪飘。||望长城内外…… 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。||惜秦皇汉武…… 2、读准两个统领字后的延长音； 望 惜 3、读好三处语气的变换； /须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 /惜秦皇汉武 俱往矣/ 4、读出抒情句的高度。 数风流人物，还看今朝。 意韵一 壮在抒情气势。 诗人以“背负青天朝下看”的视野，纵览北国 河山。长城、黄河，极富丰厚的历史文化底蕴； 群山、高原，巍峨而辽阔，寥廓雄浑的北国雪景 中显出豪迈与崇高。 词的最末三句，雄视百代，超越往古，充分表 达了一代伟人肩负历史使命的自豪与完成历史使 命的自信。迸发着创立中国历史上从未有过的伟 大业绩的豪情与壮志。全词有着包举宇内的大气 磅礴。 课中小结： 意韵二 美在描绘江山 寥廓雄浑的北国雪景，纵目黄河上下，放眼 长城南北，雪盖冰封，白茫茫浑无天际，上片 结局三句，诗人妙想奇发，搁笔云天雪景，去 描绘云散天晴，冬阳暖照的晴天雪景。红日白 雪将相辉映，好一个分外妖娆的壮丽河山。 品析字词意韵 请从加点的字词中任意选择一个或一组字 词进行品析。品味这个字词的表达效果，写出 来它“如何好”、“为什么美” 。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1、“千里”“万里”两句是互文交错，两 个词对仗而用，天地茫茫，上下一白，纯然 一色，包容一切。表现出诗人登高远望，眼 界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非 目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸 扩展。它还与下文中的“长城内外”“大河 上下”两句相照应。既表现出祖国河山的辽 阔壮美，又体现诗人胸怀宽广，气魄宏大， 也使词的意境更加开阔，大气磅礴。 2、封、飘，两个动词，“封”凝然安静， 苍劲有力地体现出严冰封冻之态，； “飘”舞姿轻盈，生动表现雪花飞扬的 动态之美。两个字还与下文的“惟余莽 莽”“顿失滔滔”相照应。 一静一动，相互映衬，静穆之中又有飘 舞的动态，勾画严冬的威猛雄奇。 3、“惟”和“顿”都是副词，起修饰限制 作用，“惟”字有力地强调了白茫茫的一片 是唯一的景象，其余什么也看不见了；“顿” 字在句中强调黄河上上下下波涛滚滚的气势 一下子失去，突出天寒地冻，河水结冰的速 度，写出变化之速，寒威之烈。 4、“山”“原”都是静物，写它们 “舞”“驰”，这是诗人化静为动的浪漫想 像，动态的描写，表现出活泼奔放的气势。 这种想像，流露出诗人因情感的跃动，而使 他眼前的大自然也显得生机勃勃，生动活跃。 一“舞”一“驰”，充满着活力与激情，诗 人已对赢得挑战的胜利充满自信。 5、“欲”想要，打算。更给本无生气的景 物，赋予顽强的生命力和竞争意识。有一种 奋发的态势和竞争的活力。它其实是诗人内 心大无畏的精神流露，是要与高高在上的 “天公”一比高低的勇气与决心。 6、“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣 装，美丽的女子身着素服，净美淡雅，娇艳 与素美相衬相映，更加美的无与伦比。形容 红日与白雪交相辉映的艳丽景象。这是诗人 想像雪后晴日当空的景象，诗人将眼前景象 和联想交织起来，雪中的景象在苍茫中显得 雄伟，雪后的景象则在清朗中显得娇艳。诗 人用：“红装素裹”设喻，写北国晴天的雪 景，确实是“分外妖娆”啊！ 7、一个“竞”字，揭示了历史英雄人物间 斗争的激烈，写出一代代英雄的相继崛起。 祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英 雄人物为之倾倒，争着为它的统一和强大而 奋斗。“竞”字中充满着生命的活力，竞发 的力量，斗争的勇气与胆魄。 8、“略”“稍”并不是一概否定。以婉转含 蓄的笔调，诙谐风趣的语气，客观而公允地 评价了他们的短长。这里肯定了这几位人物 在历史上起过的进步作用，他们功业赫赫， 雄视一代。但又有着深深地惋惜之情，只可 惜他们武功有余，文才不足，少了文治。 用“只识”对成吉思汗，欲抑先扬，在起伏 的文势中有惋惜之极的意味，更有一此嘲讽 的意味了。“弯弓射大雕”，非常传神地表 现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 三个字词都准确地照应着前文的一个“惜” 字。措词极有分寸。 9、“俱往矣” “往”字前大书一个“俱” 字，有横扫历史上的“无数英雄”的意味， “矣”字是个语气词，言有尽而意无穷。历 代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去， 一声慨叹中，英气勃发,直转下两句。 “数”，数得上,真正称得上。包含有对历 史英雄人物的批判，更多流露出对中国无产 阶级的自信，充沛而动人，只有今天为着人 民利益的无产阶级才真正是当今的风流人物 。 课中小结 意韵三 善于精选字词。 这首词运用字词语非常精炼，而且多用 对仗的形式出现，字词准确凝神，充分体现 诗词语言的在丰富内涵。如千里与万里，冰 封与雪飘，莽莽与滔滔等等，这些字词或者 统摄全篇、一线串珠，或者点石成金、境界 全出，或者写景状物栩栩如生，或者表情达 意淋漓尽致。 意韵四 巧在表达融合 上阕写景，句句有情，在描写象征长城、 大河、高山、高原时，倾注着赞美祖国河山 的爱国深情；下阕议论、也结合着抒情，在 评说古代帝王时的惋惜之情，颂扬当代风流 人物时的豪迈之情。情景交融。上阕写景是 下阕议论抒情的基础，下阕议论抒情是上阕 写景的必然结果。作者把写景、抒情、议论 巧妙地融合在一起，浑然天成。 讲 析 意韵五 妙在丰富手法 诗中的手法丰富而美妙， 纵观全文用到的修辞手法有：拟人、比喻、对 偶。 写作手法有：想像、动静结合、实写、虚写、 呼应、情景交融、叙议结合。 研读探究 你心目中的“风流人物” 应 具备哪些素质？ 委员当习近平面背诵《沁园春-霾》 引一片笑声 • 中青在线3月5日电 3月4日下午，中共中央总书 记、中央军委主席习近平到驻地看望了出席全 国政协十二届一次会议的科协、科技界委员， 并参加他们的联组讨论。 • 中科院院士、政协委员姚檀栋当着习总书记的 面背了几句被大家调侃的《沁园春·霾》，“北 京风光，千里雾霾，万里尘飘……空气如此糟 糕，引无数美女戴口罩”，现场发出一片笑声。 姚檀栋告诉记者，他是临时想到的。 相关阅读：《沁园春·霾》 • 北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三 环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔 滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把 车飙，需晴日,将车身内外,尽心洗扫。 空气如此糟糕，引无数美女戴口罩,惜一 罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判风 骚。一代天骄，央视裤衩，只见后座不 见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。 *毛泽东：千里冰封，万里雪飘， —— 柳 宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。（《江雪》） 《江雪》是柳宗元政治变革失败以后，被贬 永州时所作。“千山”、“万径”虽然意境广阔， 但“鸟飞绝”“人踪灭”，却又渲染出了怎样一 个空旷沉寂的世界啊？——没有一丝生机、活力。 这正是当时恶劣的政治环境的写照，也是诗人心 境的写照。然而封建士大夫与革命领袖的胸襟是 不可同日而语的，毛泽东诗为我们描绘了一幅雄 奇瑰丽、广袤无垠的北国雪景图。意境开阔，气 魄宏大，动静相生，情趣豪迈，显示出一代革命 领袖伟大的气魄和胸怀。 *古人笔下的冬雪大都是愁云惨淡、寒 冰百丈，而毛泽东笔下的雪景为何如此 壮丽雄奇、充满生机？ 毛泽东是叱咤风云的一代伟人，有 着傲视古今的博大胸怀、无所畏惧的乐 观精神和一往无前的革命斗志，不同与 那些多愁善感的文人墨客。诗如其人， 因此他笔下的北国雪景，雄奇瑰丽，气 势磅礴，充满革命的豪迈气概。 有第一等襟怀，第一等 学识，其才有第一等真诗。 ——沈德潜（清） 诗 词 链 接 七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 采桑子 重阳 毛泽东 一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜。 人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。 清平乐 六盘山 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙。 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 恰同学少年，风华正茂 清平乐 会昌 毛泽东 东方欲晓， 莫道君行早。 踏遍青山人未老， 风景这边独好。 会昌城外高峰， 颠连直接东溟。 战士指看南粤， 更加郁郁葱葱。 卜算子 咏 梅 1961.12 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 【附】陆游原词 卜算子·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥辗作尘，只有香如故。 走 进 毛 泽 东 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五 岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 不管风吹浪打，胜似闲庭信步 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pí） 可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯 歌还。世上无难事，只要肯登攀。 翻新联想 诗句联想 全课小结： 进行了两个学习活动 读出情感意韵 品析字词意韵