2019秋人教部编版七年级语文上册课时检测：19皇帝的新装

2019秋人教部编版七年级语文上册课时检测：19皇帝的新装

第六单元 ‎19__皇帝的新装__[见学生用书P38]‎ ‎1．根据拼音写汉字。‎ ‎(1)我爱模仿相声和电影里的huá jī(　滑稽　)动作，常逗得同学们哈哈大笑。‎ ‎(2)他是一个粗枝大叶的人，叫他做这种精细的工作，恐怕不tuǒ dàng(　妥当　)。‎ ‎(3)我不会像人家那样suí shēng fù hè(　随声附和　)，假意关切。‎ ‎2．下列句中没有错别字的一项是(　A　)‎ A．法网恢恢，犯罪分子再狡猾，也逃脱不了法律的制裁。‎ B．很多人拥有教授的头衍，但真正的大家却寥若晨星。‎ C．他身上挂满了领章、各种宝星郧章，还挂着他的蓝绶带。‎ D．爱心是一轮眩耀在初春的太阳，使精神颓废的人看到人生的美好。‎ ‎【解析】B项中“衍”应为“衔”；C项中“郧”应为“勋”；D项中“眩”应为“炫”。‎ ‎3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是(　D　)‎ A．我们班的几位老师都十分认真负责，他们不仅是称职的老师，更是优秀的老师。‎ B．一个90后女孩在郑州竟然有11套经济适用房，这真是骇人听闻。‎ C．老师问同学们元旦节是否要举办一次晚会的时候，同学们异口同声地回答：“要！”‎ D．最近公交事故频发，这说明公共交通系统安全隐患严重，真是不可救药啊。‎ ‎【解析】D项“不可救药”是指人或事已经到了无法挽救的地步，用在此处不符合语境。‎ ‎4．在取经途中，猪八戒曾屡次叫嚷着要“散伙”。根据下面语段内容，说说猪八戒是在什么情况下说“趁早散了”的话的。‎ 那呆子听见是行者的声音，却抬头看时，狂风已静，爬起来，扯住行者道：“哥哥，好大风啊！”沙僧却也上前道：“哥哥，这是一阵旋风。”又问：“师父在那里？”八戒道：“‎ 风来得紧，我们都藏头遮眼，各自躲风，师父也伏在马上的。”行者道：“如今却往那里去了？”沙僧道：“是个灯草做的，想被一风卷去也。”行者道：“兄弟们，我等自此就该散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能到得！”‎ ‎【答案】唐僧师徒四人取经途中，经过一座荒山(六百里钻头号山)时，看见一小孩被绑在树上，实则是由火云洞圣婴大王红孩儿变化而成，唐僧上当受骗，救了妖怪却被孙悟空识破真相。那妖怪无奈之下，在半空中弄起一阵旋风，把唐僧从马背上摄走了。‎ 阅读课文内容，回答问题。‎ ‎①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。‎ ‎ ②“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”‎ ‎ ③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。‎ ‎ ④“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。‎ ‎ ⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。‎ ‎ ⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。‎ ‎ ⑦“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。‎ ‎5．选文第①段中写道：“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。”皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的性格特点？‎ ‎【答案】皇上在镜子面前转身子、扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。‎ ‎6．第⑤段描写了那些托后裙的内臣们的形象，请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。‎ ‎【答案】示例：我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？且不管它，说不定我能摸着后裙呢！哎呀，这后裙到底在哪里呢？难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣？管它呢，我就装着拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样子我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。‎ ‎7．小孩子为什么会说真话？这给我们什么启示？‎ ‎【答案】孩子天真单纯，无私无畏，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。‎ ‎【解析】解答此题关键要读懂文段，了解作者的写作意图。从皇宫中到皇宫外，从皇帝到百姓，大家都极力地赞美，这都是因为骗子说布有一种特殊性能，即：一切愚蠢的或不称职的人，都看不见布。谁愿意承受自己的愚蠢呢？从这点思考，得出答案就不难了。感悟启示要紧扣主旨，合情合理，表述流畅。‎ 阅读下文，回答问题。‎ 烛(节选)‎ 安徒生 ‎“再给你一支烛，我的小朋友！”她说道。“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”她的小女儿在一边站着。在小女儿听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要待到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！”‎ 她的脸多亮啊！那么欢乐。没有蜡烛光能比孩子眼里闪出的光更亮！‎ ‎“见到她这副样子我真幸福！”油烛想道，“我永远不会忘记，我肯定永远也见不到了！”于是它被搁进篮子，盖起来。小男孩带着它走了。‎ ‎“现在我去哪儿！”油烛想道，“‎ 我要到贫苦人家里去，那里可能连一只铜烛台都没有。而蜡烛要插在银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高贵的人照明该是多么美啊！我命中注定是油烛而不是蜡！”‎ 油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子。‎ ‎“上帝赐福给那位善良的夫人！她送给我这些东西。”母亲说道，“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”烛被点燃了。‎ ‎“呸——呸！”它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待蜡烛的！”‎ 那边的蜡烛也都点燃了，烛光射到了街上。这时音乐响了起来。‎ ‎“那边开始了！”油烛想。它想着那个富有的小姑娘闪亮的面孔，比所有蜡烛都要明亮的面孔。“那个情景我再也看不到了！”‎ 这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，她有一件很重要的事要讲，所以必须悄悄地说：“我们今天晚上——想想看！——我们今天晚上吃热土豆！”‎ 她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。那边的小姑娘说：“我们今天晚上有舞会，我要戴上那个红色的大蝴蝶结！”“吃热土豆也那么重要吗？”油烛想道，“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。‎ 桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！真是一顿节日的美餐。然后，每人还分到一只苹果。最小的那个孩子念起了一首小诗：‎ ‎“好上帝，谢谢你，你又让我吃饱了！阿门！”‎ ‎“说得多好，妈妈！”小家伙喊了起来。‎ ‎“你不必问，也不必说！”母亲说道，“你心中只想着让你吃饱的好上帝吧！”‎ 孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边烛光闪闪，乐声悠扬。星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。‎ ‎“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”‎ 它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！‎ ‎8．请你根据课文内容，填写下面的表格。‎ 油烛 穷人家 ‎①__铜烛台也没有__‎ ‎②__孩子们吃土豆__‎ 蜡烛 富人家 ‎③__银烛台__‎ ‎④__小女孩参加舞会__‎ ‎9.请对下面这个句子中加点的词作简要赏析。‎ 星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。‎ ‎【答案】两个“同样”通过对比写出富人和穷人在不同的烛照下，生活得同样快乐幸福，也衬托出油烛和蜡烛给人们带来光明之后，一样的满足和幸福。‎ ‎【解析】从文中“味道多美哟！真是一顿节日的美餐……”和“富人那边烛光闪闪，乐声悠扬”综合分析即可。‎ ‎10．结合语境，文中画横线的两处文字运用了哪种描写方法？写出了油烛怎样的心情？‎ ‎【答案】心理描写。前面一处写出了油烛对自己进入贫苦人家的境况极度不满和对蜡烛的嫉妒心理，后一处写出了油烛此时此刻因照亮贫苦人家而感到满足、快乐的心理。‎ ‎【解析】由“油烛想道”和“油烛觉得”可知画线的两个句子都运用了心理描写，再结合句子内容分析即可。‎ ‎11．文章结尾一段在全文中有什么作用？‎ ‎【答案】总结上文两个孩子在不同烛照下同样的幸福；点明中心，不管怎样的环境，给予别人快乐，自己总会幸福快乐。‎