人教版7年级语文上册课件第22课

人教版7年级语文上册课件第22课

看云识天气 细读，理清内容 听读，批注： A ．云和天气到底有怎样的关系 ? B 依次介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征 ? 分别预示怎样的天气情况 ? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 看 云 识天气 看云可识天气 怎样看云识天气 看云识天气的目的，方法和注意事项。 形态 光彩 （分） （总） （总） 晕 华 虹 霞 速读，整体感知，理清结构 卷云 卷积云 积云 高积云 薄云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 低而厚的云 （晴朗） （阴雨风雪） 卷云 卷积云 积云 高积云 雨层云 卷层云 高层云 积雨云 看 云 识天气 看云可识天气 怎样看云识天气 看云识天气的目的，方法和注意事项。 形态 光彩 （分） （总） （总） 晕 华 虹 霞 速读，整体感知，理清结构 卷云 卷积云 积云 高积云 薄云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 低而厚的云 （晴朗） （阴雨风雪） 演读，变换表述 请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍 : 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： “ Hai   ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 ” 丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 卷 云 卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波。 卷 积 云 像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。 积 云 像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列。 高 积 云 天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。 卷层云 隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。 高层云 云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了 。 雨层云 形成高大的云山，群峰争奇，耸人天顶 积雨云 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最 高 最 薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很 高 很 薄 无雨雪 积 云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2000 米左右 较 薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 2000 米左右 较 薄 天 晴 雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积云迅速形成高大云山 积雨云 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 品读，探究写法之美 1 、层次清晰。 2 、抓住云的主要特点来说明。 3 、运用分类别、打比方等方法来说明。 请大家用 “ 美在 …… ，如 …… ，因为 ……” 的句式，就文章的语言说一句评论性的话。 品读，探究语言之美 美在 生动形象 。如：“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的变化无常。 l       美在 描写不仅形象具体，而且有动态特点 。如用 “ 向上凸起 ” 、 “ 高大的云山 ” 、 “ 群峰争奇 ” 、 “ 耸入天顶 ” 等词语写由积云到积雨云。 美在 用比喻拟人 。“有时像一片白色的羽毛，有时像 —— 块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫高层云了。” l          美在 说明文语言的准确严密性。如最后两句话体现出它与前文中的 “ 往往 ”“ 常常 ”“ 有时 ’’ 等词语相照应，表明使用词语的准确性。 示例： 1. 天上的云 …… 像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 …… 2. 天上的云 , 有的 …… 有的 …… 还有的 …… A 夜幕四合，周围的群山， …… B 远处的霓虹灯亮了 …… 联想屋 联想屋 小 结 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雪风雨的预兆。 你还能得出什么经验？ 看云识天气的基本经验是什么？ 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用 《 看 …… 识 ……》 为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说明。 返回 寻读，课外延伸