《灯光》优秀课件

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

《灯光》优秀课件

阅读提示 课文朗读 灯 光 王愿坚 江高镇中心小学:陈丽肖 作者简介 王愿坚 ( 1929-1991 )当代作家, 1929 年生,山东诸城县人。 1945 年参加八路军,在抗日战争和解放战争中,当过随军记者。主要作品有短篇小学 《 党费 》 《 粮食的故事 》 《 七根火柴 》 《 普通劳动者 》《 足迹 》《 路标 》 以及电影文学剧本 《 闪闪的红星 》( 与陆柱国合写 ) 。 自读要求: 1 、读准字词。 2 、 围绕“灯光”作者写了一件什么事? 生词学习 宏伟 漫步 战地 豫皖苏 围歼 突击 倚着 聚精会神 憧憬 阻击 焦急 黑魆魆 点燃 性命 千钧一发 华灯 璀璨 自读课文,思考问题: 围绕“灯光”作者写了一件什么事? 围绕“灯光”,作者记叙了在战争年代,郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。 理清课文叙述顺序: 课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的? 阅读提示 再读课文,合作探究: “多好啊!”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的? 他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么? 谁说的 什么情况下说的 会想到了什么 第 一 次 游 人 第 二 次 郝副 营长 第 三 次 郝副 营长 看到广场上 璀璨的灯光 看到书上的 一幅插图 听了我对电 灯的描述后 过去的困苦生活和现 在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸 福生活,人人都能够 在灯光下看书、学习。 胜利以后人们过上幸福生 活,人人都能够在灯光下 看书、学习,为了战斗的 胜利勇往直前。 阅读提示 精读往事部分: 默读课文,找出描写“灯光”的句子,用笔勾画下来,好好体会。 1 2 3 4 5 5 句 阅读提示 灯光 1 广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。 作者看到宏伟的天安门,产生 幸福感、自豪感,感到光明、温暖。 返回 阅读提示 灯光 2 书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那 幅图,默默地沉思着。 郝副营长对光明的向往。 返回 阅读提示 灯光 3 他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!” 郝副营长希望下一代在电灯下学习, 过上幸福生活。 返回 阅读提示 灯光 4 这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。 郝副营长为了下一代过上幸福生活, 英勇献身。 返回 阅读提示 灯光 5 在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 作者对郝副营长深深的怀念。 返回 1. 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。 2. 书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 3. 赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。 4. 这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。 5. 在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 郝副营长是怎么牺牲的? 郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候,点燃了那本书,为后续部队照亮了前进的道路。同时,火光暴露了他自己,被敌人的机枪打中了。 4. 结尾一段,有什么作用? 照应开头,寄托了作者的哀思和愿望,不要忘记革命先烈。 学习写作特点 : 1 、倒叙。 2 、前后照应,结构紧凑。 3 、详略得当,对比突出。 4 、口吻平静,感情深沉。 阅读提示 课文以灯光为题的深刻含义: 灯光 象征 幸福安乐的生活,课文以 《 灯光 》 为题, 突出 了革命烈士对未来的 美好憧憬 , 赞叹 了他们为理想而英勇献身的 崇高精神 。 阅读提示 灯光 “多好啊!” 是我忘不了的回忆 忘不了 火光中的郝副营长 忘不了 电灯里有他的梦想 在战场上 他用鲜血点亮了那一盏盏灯 当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起 当每个孩子都能在灯光底下 静静地学习 享受着灯光的温暖和光明 我们永远不会忘记他 —— 那个永远年轻的郝副营长 阅读提示 拓展写话: 此时此刻,你最想说些什么?以“灯光”为话题写一写,把你内心涌动的情感化为文字表现出来,可以是一首小诗,也可以是一段话 …… 阅读提示 作业: 继续阅读同步阅读的本单元的文章
查看更多

相关文章

您可能关注的文档