- 2021-10-25 发布 |
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文档介绍
人教版语文(2016部编版)七年级上第4课《古代诗歌四首》教学课件(39张PPT)
古代诗歌四首 1、反复诵读并熟练背诵 。 2、积累诗歌常识。 3、了解诗歌情景交融的特点,培养学 生朗读古代诗歌的节奏感。 4、品味语言,感受诗歌的意象美与意 境美,提高文化品位和审美情趣。 观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 曹操,字孟德,沛国谯县(现在安徽 亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗 人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍, 此后逐渐统一了北方,建安十二年东征乌 桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下, 被孙权、刘备的联军击败于赤壁。 善诗歌,用乐府旧题抒发自已的政治 抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民 的苦难生活也有所反映。 用/划分这诗的朗读节奏: 读《观沧海》按要求写出诗句 (1)点出诗人登临碣石山的目的的诗句是: (2)实写诗人所见之景的句子是: (3)虚写诗人想像之景的句子是: (4)最能体现作者博大胸怀的诗句是: 《观沧海》这首诗表达了作者怎样的思想感 情?归纳主题。 下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试 作分析。 水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 交代观察方位、地点以及观察对象和目 的。“观”字统领全篇。 东临碣石,以观沧海。 向东登上碣石山,来饱览这壮观的大海。 水何澹澹,山岛竦峙。 大海碧波荡漾,山岛高高耸立在海中。 (大海全景,写出苍茫浑然的气势) 树木丛生,百草丰茂。 岛上树木很多,各样的草繁盛茂密。 秋风萧瑟,洪波涌起。 风吹草木,沙沙作响;海面掀起滔天巨浪。 以山岛草木烘托大海 动 景 静 景 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 日月东升西落,好像从海里升起又落到海里去一样 ;银 河星光灿烂,斜贯天空,它远远的一端垂向大海,就好像发 源于大海一样。 扣住大海的磅礴气势虚写,表现诗人的博大胸襟。 幸甚至哉,歌以咏志。 真是幸运到了极点,我引吭高歌,倾吐宏伟志愿。 乐府诗每章结尾的句子,与本诗正 文没有直接关系。 主 题 抒发了诗人统一中国,建功立业的抱负。 写作特色 1.借景抒情,情景交融,情理结合。 2.诗的基调苍凉慷慨,是“建安风骨” 的代表作。 1.《观沧海》中哪些诗句最能体现作者的博大胸怀? 2.说一说你最喜欢哪句? 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。 译 文 暮春时节,树上柳絮落尽,杜鹃在不停地啼叫,听说 你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪流。让我把为你 而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜 郎以西。 诗文赏析 诗中写“杨花”“子规”的作用是什么? 这首七言绝句 前两句的写景有什么特色? 写“杨花”且“落尽”点明了时令,这样的“暮春”在古诗中 是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调。 “子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、 惆怅的气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简 要赏析。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。明月 有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表 达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、 关心之情。 “我寄愁心与明月”,李白因何而愁?有愁不向人 当面说,却要“与明月” ,又是为什么? 因朋友王昌龄“左迁”(贬官)而愁。 作者并不在朋友 身边,“闻” “遥”可证。 艺术手法 融情于景,借景抒情: 表达了对朋友的真切关怀,也展示了诗人飘逸豪放的性格。 运用浪漫主义手法: 凭借想象让自己的心独立于身体之外,或随狂风,或随 明月,飞向远方,于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 主 题: 表达了对友人的同情和关切之情,同时也流露出 对自己遭遇的感伤情绪。 1、《观沧海》中哪些诗句最能体现作者的博大胸怀? 2、《观沧海》中你最喜欢哪句?并作简要分析。 3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是 ( ), 字( ),号( ),( )代大诗人。 4、请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要 赏析。 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 旅人前行的路啊,从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡 漾,船在江水上前行。潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面 十分开阔。和风吹拂,风向不偏,船帆悬于桅杆。夜还未消尽, 红日已从海上升起。江山早春,旧年未过新春已来。满怀思念 的书信早已写好,如何寄回家园?希望北归的大雁捎一封家书 到洛阳。 翻 译 律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律 诗两种。 律诗的格律规定:限制了对仗,八句可分为四联,中 间两联必须两两对仗,是两对对偶句。 律诗的格律常识 首联:(1)客路青山外, (2)行舟绿水前。 颔联:(3)潮平两岸阔, (4)风正一帆悬。——对偶联 颈联:(5)海日生残夜, (6)江春入旧年。——对偶联 尾联:(7)乡书何处达? (8)归雁洛阳边。 这首诗哪一句直接抒情?哪些句子属于写景?能说 出来这是什么写作手法吗? “乡书何处达?归雁洛阳边”直接抒情,其他三句属于 写景。先写景,再抒情,景为情设,情因景生,这是诗歌里 常用的情景交融的写作手法。 “海日生残夜,江春入旧年” 中“生”和“入” 有何妙处? “生”和“入”的第一妙处,在于诗人把昼夜更替的 壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化,给人开 辟出自由想象的空间。 “生”和“入”的第二妙处,在于诗人把“海日生残 夜,江春入旧年”与“一江春水向东流”相关联,道出流 年似水、岁月暗换的人生感悟。 主 题 表达了浓浓的思乡之情。 写作特色 情景交融,词语准确传神。 想象一下“潮平两岸阔,风正一帆悬”的情景是怎 样的?如果你身临其境会有什么样的感受? 积雪已慢慢融化,因汇集了千山万壑雪化之水, 长江的水量逐渐大了起来,江面因之愈发宽广,再加 上江水中央一片船帆高高挂起,使得长江两岸的距离 愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂勾 勒出壮美的大江行船图。 马致远,号东篱,大都(今北京)人。元代著名散曲家。 一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马 丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种,与关汉卿、王实甫、白朴 并称“元曲四大家” 。并写有小令、套数二百余首,后经 人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中,位居第一。 天净沙:散曲曲牌名。散曲是元代的新诗体,是在民间逐 渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词,以后文人相继 大量写作。 散 曲 枯藤老树昏鸦 缠满枯藤的老树上栖着黄昏时的乌鸦。 (“枯、老、昏”渲染出肃杀悲凉的气氛。) 小桥流水人家 小桥下河水淙淙流淌,河边住着一些人家。 古道西风瘦马 荒凉的古道上,萧瑟的秋风里走着一匹瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 夕阳就要从西边落下,孤寂忧伤的游子还漂 泊在天涯。 这篇作品在布局上有一个显著的特点:前三行全是 写景,用名词构成一幅凄切恸(tòng)人的图画。“枯” “老” “昏” “古” “西” “瘦”等词语的色彩情 调都贴切的衬托出天涯游子的思绪。后两行才点明在夕 阳下环境中的游子,显得何等孤凄悲凉。 主 题 通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色,深刻地表现了一个 飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。 写作特色 1.寄情于物,情景交融。 2.运用了景物烘托写法。 3.简约中见深细。 阅读欣赏一首诗(曲)的一般方法: 1.从语言入手,再现画面; 2.从画面感受意境; 3.运用联想、想象,进行再创造,进入它的艺术境 界,丰富诗(曲)的内容。查看更多