- 2021-10-25 发布 |
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文档介绍
2017-2018学年部编版七年级语文上册同步练习_9 从百草园到三味书屋(含答案)
9 从百草园到三味书屋 一、积累与运用 1.下列加点的字,每对读音都相同的一组是() A.宿儒/星宿 拗口/执拗 答应/应有尽有 B.急躁/燥热 间壁/玉璧 云霄/通宵达旦 C.积攒/攒聚 折腾/折花 相宜/相得益彰 D.和蔼/雾霭 蝉蜕/锐利 宿儒/妇孺皆知 2.下面句子中加点的词语使用不正确的一项是() A.这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错如网,每行走一步都很困难。 B.元宵节到了,街头人声鼎沸,大家都急着看花灯呢! C.他研究古文字只有两年,但进步飞快,现在已经是这一方面的宿儒了。 D.在任何行业中,不管企业经营得多么成功,领导们都不应高枕而卧。 3.下列各句中有语病的一项是() A.冬天的百草园和春天的百草园相比,显得很无味。 B.从美女蛇的故事中,使我得到教训:倘有陌生的声音叫你的名字,你千万不可答应他。 C.三味书屋的先生是本城中极方正,质朴,博学的人。 D.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。 4.下列句中没有运用修辞手法的一项是() A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 B.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 C.鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 D.我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块根像人样的。 5.对下列句中运用的描写方法,判断错误的一项是( ) A.他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。(肖像描写) B.只有他还大声朗读着:“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢 ;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬 ……”。(语言描写) C.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(动作描写) D.扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一场绳……(动作描写) 6.下列说法不正确的一项是( ) A.本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才。 B.文中插叙美女蛇的故事给“百草园”增添了神秘色彩,增加了文章的情趣。 C.作者认为“三味书屋”的先生很博学,对学生又有一些开明的思想,所以对他很尊敬。 D.文中“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”中的“似乎”“确凿”使用矛盾,是因为当时白话文文字不规范。 7.学习了《从百草园到三味书屋》,为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解,你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。 (1)【解读方法】要解读一个人,首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料?(至少写出两种) (2)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品,请向你的同学推荐一篇,并写出你的推荐词。 作品推荐:《 》 推荐词: (3)【人物解读】下面是某同学搜集的资料,你从中看到了一个怎样的鲁迅? ①鲁迅有言,在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。 ②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤,他对朋友说:“你看我的棉被,也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板,我从来不愿意换厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。” 二、阅读 阅读课文“不必说碧绿的菜畦”至“色味都比桑椹要好得远”,回答问题。 8.本段中作者描写了童年时的四件趣事,它们依次是 、 、 、 。 9.选出对选段分析不正确的一项() A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的景物,充分体现了百草园之乐。 B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法,表达了“我”对所写事物的喜爱之情。 C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写,突出了百草园的无穷乐趣。 D.该段写了许多事物,对“我”来说,除了桑椹和黄蜂,其他事物都是很有吸引力的。 10.在选段的描写中,作者视野开阔,涉及广泛,以下说法不正确的一项是() A.作者写了泥墙根一带的诸多动植物,有动有静,有详有略,恰到好处。 B.本段描写是按照先详后略的顺序进行的,也可以说描写是从具体到概括。 C.百草园中的景物,用成人的眼光来看并不新鲜,但在儿童的眼里,一切都非常新奇。 D.作者描绘百草园,用了“不必说……也不必说……单是……”的句式,两个“不必说”为的是突出下面“单是”的内容。 11.作者称百草园为“乐园”,就本段看其原因是什么? 思,在百草园 刘宗棠 ①绍兴的初春,乍暖还寒。踏着绚烂的晨光,走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。 ②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳,在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要为寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,但仍显得苍劲傲然,生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生! ③尽管我来的还不是时候,没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙,就给了我无限的情趣。 ④泥墙齐腰高,十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草,大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢,可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿,这是生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地,献给人类,用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞 。呵,先生写得多好:他一生“吃下去的是草,挤出来的是奶”!草呵,百草园的草呵,不正是植被华夏,给进击者以不尽的养料!我不由得弯下身去,摘一片草叶,含在舌尖上,而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里,落在这片土地上! ⑤当年的鲁迅,就是从百草园走向一个决斗场!向一切愚昧宣战,和一切懦弱决裂,同一切黑暗决斗,与一切腐恶较量。倾一腔热血,抛七尺躯体,为振兴中华而驱驰一生。尽管,他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血,没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是,他的信念、他的希望,和百草园的草一样,不因生命结束而消逝,反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。 ⑥小草信仰春天,先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候,有了流金溢彩的太阳,有了清甜如许的泉源。 ⑦站在百草园这堵矮墙旁,我看到绍兴的一条街,人流熙熙攘攘,脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上,朝外望去吧——信息爆炸,宇宙飞船,世界在变革,星球在行进,我们不该像先生那样奋力进击,让中华早一点儿振兴起来,高高地崛立于世界民族之林吗? ⑧百草园的草呵,每一棵都在阳光雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗?不仅是,更是从百草园里走出来的人。 ⑨思,在百草园,在前进的大路…… 12.第②段描写的百草园的景物有什么特征?对后文描写百草园中的草起什么作用? 13.第③段在结构上起什么作用? 14.第④段画线的句子表达了作者什么样的思想感情? 15.第⑧段中“我不也是这个园中的一棵草吗?不仅是,更是从百草园里走出来的人。”请说说这两句话的含意。 16.本文与《从百草园到三味书屋》都写了百草园的景物,由于表达的目的不同,描写重点也不同。本文详写了什么?为什么详写这些? 三、写作 17. 百草园的景色很美,想必你的家乡景色也一定很美,请用你的慧眼看家乡美景,用你的妙笔写家乡美景,可自选角度,200字左右。 【参考答案】 1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.(1)示例:上网搜集;到图书馆查阅;向老师咨询。 (2)野草示例:这是一部深刻、优美的散文诗。 (3)示例:我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。 8.翻断砖按斑蝥拔何首乌根摘覆盆子 9.D 10.B 11.因为百草园内的景物新奇,有声、有色、有趣,可以自由自在地玩耍。 12.苍翠葱茏(或“生机勃勃”)。描写了草生长的环境,对草起到烘托的作用。 13.承上启下(或“过渡”或“承接上文,引出下文”)。 14.表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的敬仰之情,同时也表达了对无私奉献和顽强奋斗精神的赞颂之情。 15.“我”如同园中小草被祖国培养长大。百草园是鲁迅先生精神的承载,“我”被这种精神洗礼了,要走出来回报祖国的培养,完成先生未竟的事业。 16.本文详写的是百草园里的草以及草的精神。因为本文是借缅怀鲁迅先生,抒发新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀,而草的精神,承载了鲁迅先生的精神——自强、自信,为振兴中华而奋斗一生。 17.示例:家乡的冬天非常美丽。每当秋天离去,阵阵的高山寒流便化作皑皑白雪,天女散花般地撒向辽阔的大地,座座山岭银装素裹,片片树林雪压枝头,这时你会真正体会到“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的意境。当红日升起的时候,这银白色的世界显得更加晶莹耀眼,寒雾缭绕,恰似白纱帷幔,又如袅袅炊烟。大地雪花纷飞,映入眼帘的只是无瑕的白,仿佛这是一个白玉雕成的世界。快乐的孩子们滚起了雪球,堆起了可爱的雪人,驾起冰车飞奔在平坦的冰面上。查看更多