七年级上语文课件口技 (8)_鲁教版

七年级上语文课件口技 (8)_鲁教版

林嗣环 口技简介： 口技，它属杂技的一种，是我国 很早就在民间流行的一种由演员运用 口腔发声来摹拟各种声响的技艺。早 在春秋时期，就曾经演绎过“鸡鸣狗 盗”的故事，所谓的鸡鸣其实就是口 技的一种表现。现在中央电视台有个 “曲苑杂谈”的栏目，里面就经常有 人模拟各种各样的声音。 作者作品简介 课文听读： 听见 卷起 一时 Ａ．“京中有善口技者。”析：善－－－擅长 口技者－－ －表演口技的人 Ｂ．“会宾客大宴。” 析：这是一个倒装句，原句应为“会 大宴宾客”，“宴”是名词作动词，举行宴会的意思。 Ｃ．“但闻屏障中抚尺一下。”析：但－－－只 抚－－－ 拍 Ｄ．“满坐寂然。”析：坐－－－通假字，通“座”， “满坐”指全场的人。 Ｅ ． “ 妇 抚 儿 乳 。 ” 析 ： “ 抚 ” － － － 抚 摸 、 安 慰 　　 “乳”－－－喂奶 Ｆ．“当是时。”析：“当是时”－－－在这个时候 Ｈ．“夫叱大儿声。”析：“叱”－－－大声呵斥 Ｇ．“以为妙绝。”析：“绝”－－－极，十分 Ｈ．“宾客意少舒。”析：“意”－－－心情 　“少”－ －－稍微 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少 顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 课文翻译： 京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆宴席请客， 在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏 风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。 众多的宾客相聚而坐。过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场 立刻肃静，没有一个敢高声说话的。 v京城里有一个擅长口技的人。正 赶上（一家）大摆宴席请客，在 客厅的东北角，安放了一架八尺 宽的屏风，表演口技的人坐在屏 风后面，里面只有一张桌子、一 把椅子、一把扇子、一块醒木罢 了。众多的宾客相聚而坐。过了 一会，只听得屏风后面醒木一拍， 全场立刻肃静，没有一个敢高声 说话的。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒， 大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初 醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打 呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒 了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他 睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿 子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿 子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时发出，各种声音都模仿 得惟妙惟肖。 v远远听到长长的巷子里传来了一 阵狗叫，随即就有一个妇人被惊 醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫 说着梦话。不久，小儿子醒了， 大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚 慰着小儿子，给他喂奶，小儿子 含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄 他睡觉。 接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地 说个不停。在这时候，妇人用手 拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄 孩子入睡的声音，小儿子含着奶 头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来 说话的声音，丈夫呵叱大儿子的 声音，同时发出，各种声音都模 仿得惟妙惟肖。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索， 盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗 赞叹，认为好极了。 没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻逐 渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒， 妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些， 渐渐坐端正了。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄 而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声， 呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼 水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一 端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 突然有一个人大喊：“失火啦！”随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。 两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上 千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风 声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千的呼救声，一齐用力拉倒房 屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是（在这种情况下）应该有 的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不 能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也 说不清其中的任何一处。在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋 起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看， 只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒 木而已。 v 文中开篇有个字统领全文，请找出来， 并指出文中哪些地方体现了这个字。 v 交代口技艺人的表演道具，可以有三种 方案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代； 3.开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好， 哪个第二好，那个第三好？ 问题探究： 问题探究： 俗话说：“三岁儿，神仙童”，这一年龄的 孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒后，一 时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。（此答案 仅供参考） 总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声音 多，更在于它能以声音表现情节甚至人物形象。 阅读时可发挥想象，把声音形象化，以增添阅 读的质量和乐趣。 第二段中的“夫”为何要“叱” 大儿？ 善 场 景 声 音 种 类 声 音 特 点 作 者 评 论 听 众 反 应 梦 中 醒 惊 由远及近 由外到内 由小到大 渐 入 梦 乡 逐 渐 变 小 火 起 群 乱 忽然变大 由少而多 由少而杂 犬 吠 欠 身 呓 语 大 啼 妇 呜 夫 叱 （ 一 时 齐 发 ） 齁声 妇拍儿渐止 鼠 作 作 索 索 倾 盆 器 声 咳 嗽 （ 以 响 衬 静 ） 众 妙 必 备 伸颈 侧目 微笑 默叹 以 为 妙 绝 意 少 舒 稍稍正坐 变 色 离 席 奋 袖 出 臂 两 股 战 战 几 欲 先 走 大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒 火爆声 抢夺声 泼 水 声 （ 无 所 不 有 ） 不 能 指 其 一 端 不 能 名 其 一 处 课后学习 赏读课文一： 正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的 直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。 （也称直接描写）例如《变色龙》一文中，对奥 楚蔑洛夫语言多变的描写表现了他媚上欺下、见 风使舵的奴才嘴脸；《社戏》中孩子们的动作描 写反映了农村生活的快乐、自由；《最后一课》 中对小弗郎士的心理活动描写揭示了他的爱国精 神。 v 侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而 是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面 烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的 目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读 者以特殊的美感。 v 显然，将其作为一种表现手法，去作曲折的反映间接的揭示， 有时能使人物、主题更加形象和深刻，从而文章具有一种耐人寻 味的效果。例如我们刚学过的《纪念白求恩》军民对白求恩的评 价，就非常有说服力地表现了白求恩精神的可贵；《陌上桑》对 罗敷的描写通过耕者、锄者行者等人的表现极具说服力地表现了 她的不同寻常的美丽。 v 侧面描写的内容要形成渲染气氛或铺垫的作用，有时要与正 面描写相结合，例如《孔乙己》在写孔乙己最后一次到酒店来喝 酒之前，先写了酒客的对话，交代孔乙己被丁举人打折腿的事实， 然后描述了他来喝酒时的惨状，在这里，酒客的对话是侧面描写， 冷漠的语调、漠不关心的态度，显示出人心的冷酷，同时也为孔 乙己走向死亡的最后一次出场营造出阴冷的氛围，使孔乙己的遭 遇越加悲惨。 文中四处侧面描写，层层深入、生动 细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现 了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力 的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺 的高超。 知识巩固 模仿《口技》说一段场景片段 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演 者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现 的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中 的观众和周围的同学； 2、200－300字。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以 写某节课的场景。 1、 京中有善口技者。 批注：“善”（开门见山，点明题旨，所谓“善”即擅长 之意，指口技艺术表演者技艺之高超或精湛。从文章结构 上是统领全文的关键字眼。 2、文章开头结尾都写到“一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已” 批注：用四个“一”，列数道具，暗示“简单”，衬托表 演者的高超技术。 批注示例： 赏读课文二： 知识巩固 情节发展情况 平 平 铺垫衬托 渐入佳境 欲扬先抑 推向高潮