部编版语文七年级上册 第二十一课《女娲造人》课件27张

部编版语文七年级上册 第二十一课《女娲造人》课件27张

夸 父 逐 日 精 卫 填 海 神话是远古人民表现对自然及文化现象 的理解与想象的故事。它是人类早期的不自 觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反 映，由于远古时代生产力的水平很低，人们 对世界、自然现象和原始社会文化生活的起 源和变化，不能作出科学的解释，只能以他 们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想 把自然力和客观世界进行拟人化。 想象：在头脑中创造出未曾有过的新的 形象。 幻想：对还没有实现的事物有所想象。 袁 珂 作者及文学常识： 袁珂：本名袁圣时，笔名丙生。生 前为四川省社会科学院文学研究所研究 员、中国神话学会主席、国际知名学者， 当代中国神话学大师。 神话专著《中国古代神话》 这是我国第一部较系统的 汉民族古代神话专著， 代表作：《中国古代神 话》、《中国神话选》、 《中国传说故事》、《山 海经校注》。 学习目标: 1、比较阅读，整体感知故事情节，初步 感受想象的作用。 2、探究阅读，体会神话故事的魅力。 3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神 话。 女娲 澄 澈 莽莽榛榛 模样 寂 寞 生气蓬勃 mú jì mò péngbó 读准字音，看清字形。 wā chéngchè zhēn 词 语 解 释 女娲：传说中造人、补天的神。 澄澈：清澈透明。 幽光：昏暗的光。 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 神通广大：指特别高明的本领。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。 读一读 § 1、女娲为什么要造人？ § 2、女娲是怎样造人的？ § 3、女娲如何让人类繁衍生息的？ § 4、女娲造人前后心情怎样？ 比一比 §袁珂《女娲造人》 §动画《女娲造人》 异？ 同？ 异 本文 动画 造人动机 具体过程 心理活动 荒凉寂寞 添点生气 无 揉黄土造人 甩藤成人 男女婚配 造女人造男人 配对繁衍 甩藤成人 拥有人的 喜怒哀乐 无 同 本文 动画 造人动作 造人材料 揉黄土造人－甩绳造人 黄泥、水 想象手法 议一议 § 1、故事中哪些内容体现 出女娲的“神”性？ § 2、故事中哪些内容体现 出女娲的“人”性？ 女 娲 的 形 象 § 一天变化七十次 § 揉黄泥造人 § 挥洒泥浆造人 § ………… • 寂寞孤独 • 自豪欣慰 • 忙碌疲倦 • ………… “神”的非 凡能力和 神奇方法 “人”的心 理、情感、 活动 想像 大胆奇特 想像 真实合理 女娲 神性 人性 神通广大 勤劳、聪明、 有爱心、有 创造力 女娲的形象 “神州七号”载人飞船 欣赏下一张里的图片 《后羿射日》，展开大胆奇 特而又合情合理的想象，联 成一个趣味横生的故事。 试试你的想象力 1 2 3 4 根据图片，展开想象， 讲述故事 小结 § 女娲造人，体现了人类可贵的创 造力与探索精神，也使我们感受到生 而为人的自豪。今天，我们面对的广 大世界，依然有许多未知领域等待我 们去探求，去追索，去感受那种创造 成功的喜悦。 阅读《淮南子·姮娥奔月》译文： § 后羿在西王母娘娘之处得到了能够脱 离死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥却偷 偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于 此，变化为蟾蜍，这就是人们传说中的月 之精灵。 请同学们发挥大胆新奇的想象，进 行人性化的改写。