部编版（2016）七年级语文上册1 《春》课件28张

部编版（2016）七年级语文上册1 《春》课件28张

我和春天有个约会 你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？ 2021/2/13 2021/2/13 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。 2021/2/13 2021/2/13 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 2021/2/13 2021/2/13 ①了解作者及作品，有感情地朗读课文，积累文中字词，理清文章思路。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法。 ③感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发我们对自然的热爱。 学习目标 2021/2/13 学法指导 诵读积累法 圈点勾画法 合作探究法 2021/2/13 爱国学者朱自清 朱自清 (1898 － 1948), 字佩弦，江苏省扬州市人 , 现代 散文家、诗人、学者、民主战士 。 有 诗文集 《 踪迹 》 、散文集 《 欧游杂记 》 、 《 背影 》 , 以及一些文艺论著，收在 《 朱自清文集 》 里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有 《 背影 》 、 《 绿 》 、 《 春 》 、 《 桨声灯影里的秦淮河 》 、 《 荷塘月色 》 等。以 文笔清丽 著称，极富有真情实感。 2021/2/13 2021/2/13 读春之意 请同学们自由朗读课文，稍后请 8 名同学配乐朗读，读出你们心中感受到的春意。 要求： 1 、读准字音，把握文章的感情基调； 2 、请听读的同学对展示朗读的同学进行点评。 2021/2/13 蓑笠 [ suō lì ] 朗润 [ lǎng rùn ] 嗡嗡 [ wēng wēng ] 酝酿 [ yùn niàng ] 卖弄 [ mài nòng ] 婉转 [ wǎn zhuǎn ] 应和 [ yìng hè ] 嘹亮 [ liáo liàng ] 黄晕 [ huáng yùn ] 烘托 [ hōng tuō ] 风筝 [ fēng zhēng ] 静默 [ jìng mò ] 舒活 [ shū huó ] 抖擞 [ dǒu sǒu ] 2021/2/13 2021/2/13 读春之意 2021/2/13 《春》 2021/2/13 读春之意 请同学们快速浏览课文，找出文中都写了哪些春天的景物。 2021/2/13 2021/2/13 读春之意 山、水、太阳、春草、春花、春风、春雨、人们 2021/2/13 2021/2/13 读春之意 请思考： （ 1 ）理清本文的层次。 （2）在作者的笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，试用简洁的语言概括本文描绘了哪些春日图景？ 2021/2/13 2021/2/13 理清文章思路 第一部分（ 1 ）：盼春。总领全文 第二部分（ 2—7 ）：绘春。 （ 五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 ） 第三部分（ 8—10 ）：赞春。 2021/2/13 解春之妙 朱自清先生为我们描绘的这五幅画中你最喜欢哪一幅？作者是如何来描绘的？请你来做赏析。 1 、赏词句：画出你喜欢的词语或句子，说说它好在哪里？ 2 、赏美景：每幅图主要描绘了什么景物？写出了景物的什么特点？ 2021/2/13 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 赞春之情 思考：文章结尾运用了三个比喻来形容春天，分别突出了春天的什么特点，抒发了怎样的情感？ 2021/2/13 主题归纳： 2021/2/13 这是一篇优美的写景抒情散文 ，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2021/2/13 春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。 ①有感情地背诵《春》。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法。 ③感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发我们对自然的热爱。 学习目标 2021/2/13 学法指导 归纳总结法 合作探究法 2021/2/13 2021/2/13 写景方法 1. 运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2. 从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉 、 触觉等； 3. 按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等； 4. 虚实结合，动静结合 , 正侧 面结合 。 2021/2/13 2021/2/13 教师寄语 2021/2/13