七年级语文下册第五单元18一棵小桃树习题课件新人教版

七年级语文下册第五单元18一棵小桃树习题课件新人教版

18　一棵小桃树 ◆主题解说 本文通过对一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树的描写，赞颂了小桃 树同命运顽强抗争的精神，揭示了只要不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创 造出美好未来的生活哲理。 ◆重点聚焦 师：文章的线索是什么？ 生：①明线，小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来 高(瘦，黄，没人理会)——有院墙高了(猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾)——开 花(弱小，遭大雨，花零落，挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。 ②暗线：“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭 小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长 大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，在极左 路线的重压下，遭受种种不幸。但像小桃树一样，我心里“到底还有一朵花 呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。 ◆难点突破 师：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？ 生：小桃树是在几乎被“我”忘却后破土而出的。一出世，大家都笑它，连 奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。它历经风雨 的摧残。 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初怀着它能给“我”带来 幸福的希望，让它“蓄着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它 长得纤弱，没人管，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折， 见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由对它产生赞美 之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我 的相似，所以，我关注它、爱护它。 chàn càn suǒ shì 褪 矜 稚 裸 2．下面句子中没有错别字的一项是( ) A．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里啰嗦。 B．我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。 C．走出了山，来到城里，我才知道我的缈小。 D．我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲淀的花苞。 B 3．请指出下列各句分别运用了什么表达方式。(填字母序号) A．记叙　　B．描写　　C．抒情　　D．议论 (1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般 万般地无奈何。( ) (2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。( ) (3)我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？( ) (4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人 一个桃子。( ) C B C A 4．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 (1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认 识还很肤浅，表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真，将自己的命运和小 桃树的命运联系起来。 (2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光， 嫩红的光。 运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽 强的生命力，同时也给予作者希望和信念。 5．文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？ 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树；奶奶打扫 卫生才发现桃树；奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表 达了作者对奶奶的感激、思念之情。 三角梅 刘成章 ①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知 道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意 把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就 能看见。 ②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底 肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势 势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独 那棵三角梅老是婴儿似地趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长 长了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却 比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。和老伴感伤地 想，它总有一天会死去的，但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬， 心中仍存那么一丝丝的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那 三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。和老伴多次站在它面 前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地 方，还要天天浪费几勺水，我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家 的意见都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地 看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长 得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝，我 们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它 听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终 于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们 比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看， 这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量， 开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 ⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看， 才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。 我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 ⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它 的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的 时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开 了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 ⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！ (选自《光明日报》，有删改) 6．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳 理。 7.请从修辞角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。 运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜 艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。 8．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生 长经历。 B．第①段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人， 都能看到小院中的花。 C．第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝 茂花繁”，前后形成对比。 D．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种 表达方式。 B 9．文章第⑨段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和 潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。 这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放 出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹， 升华了文章主旨。 10．阅读下面漫画，回答问题。 (1)请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。 示例：小鸟的请求 (2)假如你在生活当中也看到了图中这种现象，请你动之以情，晓之以理地劝 阻捕猎者。(要求语言简明，连贯得体) 示例：小鸟也是活生生的生命，是人类的好朋友，我们要与它们和谐相处。