道德与法治部编版七年级上册同步课件8第1课时 生命可以永恒吗

道德与法治部编版七年级上册同步课件8第1课时 生命可以永恒吗

第四单元 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗 知识梳理 一、生命有时尽 1. 生命来之不易。生命是________的奇迹。每个人 的生命是在无数的________中产生的，它是属于 __________的幸运。 2. 生命是________的。每个人有不同的人生道路， 每个人的生命都不可替代。 3. 生命是________的。从婴孩成长为儿童，又从儿 童成长为少年，生命的时光一去不复返。 大自然 偶然性 我们自己 独特 不可逆 知识梳理 4. 生命也是______的。在时间的长河中，个人的 生命很短暂。 5. 我们每个人都__________生命发展的自然规律。 死亡是人生_________的归宿，它让我们感激生命 的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感 动，从容面对生命的_________，更加热爱生命。 短暂 难以抗拒 不可避免 不可预知 板块一：生命有时尽 1.生命来之不易 2.生命是独特的 罗曼·罗兰说：“人生 不售来回票，一旦动 身，绝不能复返。” 3. 生命是不可逆的。 4. 生命也是短暂的 生命的特征 1.生命来之不易。 2.生命是独特的。 3.生命是不可逆的。 4.生命也是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短暂， “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。 辨析：生命是短暂的，活着毫 无意义 点拨： 死亡是人生不可避免的归宿，它 让我们感激生命的获得。向死而生，让我 们拥有一份好好活着的感动，从容面对生 命的不可预知，更加热爱生命。 板块二：生命有接续 ◆每个人的生命都在身体上接 续着家庭、民族、国家、人类的 生命，使家庭、民族、国家、人 类的生命得以永恒。 （1）在人类生命的接续中，我们总能为自己 的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅 是“我’的生命，还是“我们“的生命。在生 命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自 己的生命。 （3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖 先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的 精神文明成果。 二、正确认识生命有续接 生 命 可 以 永 恒 吗 生命有时尽 生命有接续 来之不易 传承生命 短暂 继承文明 不可逆 难以抗拒自然规律 课堂小结 中国传统上称60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代 的医疗条件和生活条件，能活80～90岁的人也不是太 多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下， 若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩 下多少天？_______年_____月_____日我的生命已用去 _______天，我的生命只剩下_______天。 算一算后，自己的第一感受是： _______________________________________ 我的生命箴言是： ________________________________________ 算一算，想一想 张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也 要活着,我要活得好好的,我还要活出生命 的诗意。”这句话启示我们（ C ） A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸 福与快乐 B.好死不如赖活着 C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不 可预知 D.在任何情况下,都要把自己摆在首位 随堂训练 他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消 失无踪；她因看课外书被老师批评，留下遗 书校内池塘自杀；他在受到老师的批评后， 竟从10米多高的4楼跳下，抢救无效身 亡……为避免悲剧再次发生，在道德与法治 课上，老师给了同学们如下建议，其中你不 认同的有（ D ） A.正确认识和面对自己的生命 B.更加热爱生命 C.感谢生命的获得 D.每个人的生命仅仅是“我”的生命