湖北省荆州松滋市2019-2020学年七年级上学期期中语文试题

湖北省荆州松滋市2019-2020学年七年级上学期期中语文试题

湖北省荆州松滋市2019-2020学年七年级上学期期中语文试题 一、字词书写 ‎ ‎ ‎1. 请根据句子中的拼音写词语，要求将词语书写在田字格内，书写要美观。 这些词使整个世界在我面前变得huā  tuán  jĭn  cù，美不胜收。 ‎ 二、选择题 ‎ ‎ ‎ 下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） ‎ A.嘹‎⋅‎亮（liáo）笃‎⋅‎志（dŭ）棱‎⋅‎镜（líng）咄‎⋅‎咄逼人（duō）‎ B.贮‎⋅‎蓄（zhù）菜畦‎⋅‎（qí）莅‎⋅‎临（wèi）人迹罕‎⋅‎至（hăn）‎ C.静谧‎⋅‎（mì）霎‎⋅‎时（shà）欹‎⋅‎斜（qī）  淅淅沥沥‎⋅‎（lì）‎ D.匿‎⋅‎笑（lì） 菡萏‎⋅‎（dàn）收敛‎⋅‎（liǎn） 混‎⋅‎为一谈（hŭn）‎ ‎ ‎ ‎ 下列词语中没有错别字的一项是（   ） ‎ A.各得其所  风流倜傥   翻来伏去   贪婪 B.人生鼎沸  截然不同   疲倦不堪   尴尬 C.高枕而卧  小心翼翼   不求甚解   憔悴 D.众目睽睽  怦怦直跳   由然而生   蝉蜕 ‎ ‎ ‎ 下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ） ‎ A.全校同学聚精会神地听取了王校长关于教育改革的报告。‎ B.面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。‎ C.他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。‎ D.汪老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。‎ ‎ ‎ ‎ 下列句子没有语病的一项是（ ） ‎ A.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。‎ B.经过这次期中考试动员大会，使我端正了学习态度。‎ C.他的祖籍是湖北松滋人。‎ D.有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？‎ ‎ ‎ ‎ 下列关于文学文学常识的表述，正确的一项是（ ） ‎ A.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的散文集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。‎ B.《从百草园到三味书屋》选自小说集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周作人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，小说集有《呐喊》《彷徨》等。‎ C.《论语》是一部儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，它与《大学》《中庸》《春秋》并称“四书”。‎ D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是美国作家、教育家、慈善家海伦˖凯勒。‎ 三、课内阅读 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文段，完成下列各题。         谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ‎ ‎（1）下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）‎ A.寒雪日内集（把家人聚集在一起）‎ B.俄而雪骤（不久，一会儿）‎ C.撒盐空中差可拟（也许）‎ D.未若柳絮因风起（趁，乘）‎ ‎ ‎ ‎（2）翻译句子。 ①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” ②兄女曰：“未若柳絮因风起。”‎ ‎ ‎ ‎（3）本文写出了一种怎样的家庭气氛？从哪些词语可以看出这种气氛？‎ ‎ ‎ ‎（4）把大雪纷纷的情景比作“柳絮因风起”妙不妙？为什么？‎ 四、诗歌鉴赏 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的古诗，完成下列各题。         东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》） ‎ ‎（1）下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）‎ A.东临碣石，以观沧海（到达，登上）‎ B.水何澹澹，山岛竦峙（水清澈的样子）‎ C.星汉灿烂，若出其里（银河）‎ D.幸甚至哉，歌以咏志（达到极点）‎ ‎ ‎ ‎（2）下列说法不正确的是（ ）‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 A.这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“观”。‎ B.写景时，先写岛上的树木、百草等景色，次写海面上的波澜壮阔，最后写天空中日月星辰。‎ C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”描写秋风呼啸、惊涛拍岸的景象，是作者的想像。‎ D.《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的。‎ ‎ ‎ ‎（3）请你说说“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”表达了作者怎样的情感？‎ ‎ ‎ ‎（4）请选取一个角度简要分析这首诗的写景特色。‎ 五、句子默写 ‎ ‎ ‎ 按要求填写相应语句。 ‎ ‎（1）夜发清溪向三峡，________。（李白《峨眉山月歌》）‎ ‎ ‎ ‎（2）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）‎ ‎ ‎ ‎（3）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）‎ ‎ ‎ ‎（4）________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）‎ ‎ ‎ ‎（5）________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）‎ ‎ ‎ ‎（6）不知何处吹芦管，________。（李益《夜上受降城闻笛》）‎ ‎ ‎ ‎（7）________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）‎ ‎ ‎ ‎（8）________，思而不学则殆。（《论语》）‎ 六、现代文阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ ‎①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。  ‎ ‎②她出去了，就再也没回来。‎ ‎③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。   ‎ ‎④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”     ‎ ‎⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……‎ ‎ ‎ ‎（1）下列加画线的词语能换成括号中的词语吗？为什么？ ①母亲进来了，挡（站）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” ②她憔悴的脸上现出央求（期待）般的神色。‎ ‎ ‎ ‎（2）找出选文中的两句景物描写，并分析其作用。‎ ‎ ‎ ‎（3）文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？‎ ‎ ‎ ‎（4）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？‎ ‎ ‎ ‎（5）用简要的话来概括一下母亲的形象。‎ ‎ ‎ ‎（6）结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文章，完成下列各题。         紫茉莉         我对那些按着时序在变换着姿势，或者是在时间的转移中定时开合，或者受到外力触动而立即反应的植物，总是抱着好奇和喜悦的心情。         像种在园子里的向日葵或是乡间小道边的太阳花，是什么力量让它们随着太阳转动呢？难道只是对光线的一种敏感？         像平铺在水池的睡莲，白天它摆出了最优美的姿势，为何在夜晚偏偏睡成一个害羞的球状？而昙花正好和睡莲相反，它总是要等到夜深人静的时候，才张开笑颜，发出芬芳。夜来香、桂花、七里香，总是愈在黑夜之际愈能品味它们的幽香。         在生物书里我们都能找到解释这些植物变异的一个经过实验的理由，这些理由对我却都是不足的。我相信在冥冥中，一定有一些精神层面是我们无法找到的。在精神层面上，说不定这些植物都有一颗看不见的心。         能够改变姿势和容颜的植物，和我关系最密切的是紫茉莉花。         我童年的家后面有一大片未经人工垦殖的土地，经常开着美丽的花朵，有幸运草的黄色或红色小花，有银合欢的黄或白的圆形花，有各种颜色的牵牛花，秋天一到，还开满了随风摇曳的芦苇花……就在这些各种形色的花朵中，到处都夹生着紫色的小茉莉花。 ‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 ‎        紫茉莉是乡间最平凡的野花，它们整片整片地丛生着，貌不惊人，在万绿中却别有一番姿色。在乡间，紫茉莉的名字是“煮饭花”，因为它在有露珠的早晨，或者一天的正午，或者繁星满天的黑夜都紧紧闭着；只有一段短短的时间开放，就是在黄昏夕阳将下，农家结束了一天的劳作，炊烟袅袅升起的时候，才像突然舒解了满怀心事，快乐地开放出来。         每一个农家妇女都在这个时间下厨做饭，所以它被称为“煮饭花”。         这种一二年或多年生的草本植物，生命力非常强盛，繁殖力特强。如果在野地里种一株紫茉莉，隔一年，满地都是紫茉莉花了；它的花期也很长，从春天开始一直开到秋天，因此一株紫茉莉一年可以开多少花，是任何人都数不清的。         最可惜的是，它一天只在黄昏时候盛开，但这也是它最令人喜爱的地方。曾有植物学家称它是“农业社会的计时器”，它开放之际，乡下的孩子就都知道，夕阳将要下山，天边将会飞来满空的红霞。         从小，我就有点痴，弄不懂紫茉莉为什么一定要选在黄昏开。问过母亲，她说：“煮饭花是一个好玩的孩子，玩到黑夜迷了路变成的，它要告诉你们这些野孩子，不要玩到天黑才回家。”         母亲的话很美，但是我不信，我总认为紫茉莉一定和人一样是喜欢好景的，在人世间，又有什么比黄昏的景色更好呢？因此它选择了黄昏。         紫茉莉是我童年里很重要的一种花卉，因此我在花盆里种了一棵。它长得很好，可惜在都市里，它恐怕因为看不见田野上黄昏的好景，几乎整日都开放着。在我盆里的紫茉莉可能经过城市喧闹声的无情洗礼，已经忘记了它祖先对黄昏彩霞最好的选择了。         我每天看到自己种植的紫茉莉，都悲哀地想着，不仅是都市的人们容易遗失自己的心，连植物的心也在不知不觉中迷失了。 ‎ ‎（1）文章开头写太阳花、睡莲和昙花有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎（2）紫茉莉花有哪些特点？‎ ‎ ‎ ‎（3）紫茉莉花为什么又被称为“煮饭花”？‎ ‎ ‎ ‎（4）作者由花及人，想到了什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 小葱青青 白的雪，青的葱，红红的是她的小手。‎ 她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈……‎ 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。‎ 说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青（清）二白”等诱人的词句。她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字：“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼。‎ 小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们对镇上的人说：“我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？”没有人一下子买好多的葱。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便宜。‎ 啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。‎ ‎“小妹妹，给你钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。‎ ‎“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”‎ 她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几分憧憬。“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”‎ ‎“……”‎ ‎“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子，递给女老师。‎ 女老师接过本子，一下子惊呆了，本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。‎ ‎“小妹妹，多大啦，你是哪村的？”‎ ‎“俺今年十五啦，住杏树湾。俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢。”‎ ‎“爹娘呢？”‎ ‎“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回去，天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能动了，娘在家服侍爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”‎ 女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手，她想把它暖热，永远地热下去。‎ ‎“好妹妹，你来我班里上学吧？”‎ ‎“不……俺不上。俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”‎ 女老师把小妹妹搂得更紧了。‎ 太阳出来了，那雪更白了，那葱更青了。‎ 两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女老师送去一篮子小葱。那葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！‎ 她俩没有说话，都哭了……‎ 啊，小葱青青……‎ ‎（选自《青年文摘》，有改动）‎ ‎ ‎ ‎（1）本文人物形象鲜明，结构浑然一体。“小葱”在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用？ 刻画人物上：____________________________________ 结构上：________________________________________‎ ‎ ‎ ‎（2）作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中画线句子“看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈……”结合文意，谈谈你对这句话的理解。‎ ‎ ‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 ‎（3）这篇小说构思精巧，善于铺垫，例如关于小妹妹辍学的事，其实在她向女教师讲述前，文章已有多处铺垫。你能试着找出两处吗？请摘录原句回答。‎ ‎ ‎ ‎（4）小说倒数第三段说：“两年后，小妹妹考上了县师范。”请你根据上下文，简单说说这两年间发生了哪些事。‎ ‎ ‎ ‎（5）这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美，富有艺术感染力，读完全文，令人回味思索。作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，请你结合全文说说其中有哪些内容。‎ 七、作文 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，根据要求作文。 因为有一位好妈妈，我们的日子甜如蜜糖；因为有一位好老师，我们的未来充满希望；因为有一位好伙伴，我们的生活幸福荡漾。请以《因为有你》为题，写一篇记叙文。 要求：①突出人物的特点，抓住典型的事来写；②表达自己的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名；④不少于600字。 ‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 参考答案与试题解析 湖北省荆州松滋市2019-2020学年七年级上学期期中语文试题 一、字词书写 ‎1.‎ ‎【答案】‎ 花团锦簇 ‎【考点】‎ 字形 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 书写汉字要准确、规范、美观。注意形近字，特别是同音字和音近形似字，可以据义判形。“锦”不要写成“绵”，“簇“不要写成“促 二、选择题 ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 易误读常见字 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ A．“棱镜（líng）“应为“棱镜（léng）” B．“莅临（wèi）“应为“莅临（1）” D．“匿笑（lì）“应为“匿笑（nì）”，“混为一谈（hǔn）“应为“混为一谈（hùn）“ 故选C.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 字形 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ A．“翻来伏去”应为“翻来覆去” B．“人生鼎沸”应为“人声鼎沸” D．“由然而生”应为“油然而生” 故选C.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 成语的使用 ‎【解析】‎ 此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。‎ ‎【解答】‎ A．正确。 B．有误，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。用“叹为观止”形容“求职门槛高”是不恰当的。 C．有误，肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。词语的感情色彩错误。 D．有误，惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真，用“惟妙惟肖”修饰“讲课”不恰当。‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 病句修改 ‎【解析】‎ 本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。‎ ‎【解答】‎ A．正确； B．有误，成分残缺，删去“经过”或“使”； C．有误，句式杂糅，删去“的祖籍”或“人”； D．有误，否定失当，应删去“不”。‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 文学常识 ‎【解析】‎ 本题考查的是对文学常识的把握，根据积累作答。‎ ‎【解答】‎ A．有误，《世说新语》是文言志人小说集； B．有误，《朝花夕拾》是散文集； C．有误，四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部作品，《春秋》是五经的内容。 D．正确。‎ 三、课内阅读 ‎【答案】‎ C ‎①他哥哥的长子胡儿说：“和把盐撒在空中差不多。” ②他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮趁风飞起。”‎ 从“内集”“讲论文义”“欣然”、“大笑乐”感受到了家人之间亲密无间的感情、把玩诗句的雅兴以及温馨美好的家庭氛围。‎ 这样的比喻非常妙。因为把粉粉的白雪比作“柳絮因风起”，写出了雪花飞舞的轻盈姿态，有美感；由雪花想到柳絮，让人联想到美好的春天，也更有意境。‎ ‎【考点】‎ 课内文言文阅读 ‎【解析】‎ 参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。‎ ‎【解答】‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ABD．正确； C．有误，句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：差不多。 故选：C。‎ 本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：空中：在空中；差：差不多；拟：比。句意：他哥哥的长子胡儿说：“和把盐撒在空中差不多。” ②重点词有：未若：不如；因：凭借。句意：他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮趁风飞起。”‎ 本题考查对文章内容的理解。浏览全文，抓住关键词句分析。由文中“与儿女讲论文义”“公欣然曰”“公大笑乐”等语句，可以看出谢太傅对晚辈的慈爱；由两个孩子的回答可以看出他们的聪明可爱，这些细节将家人之间的亲密无间的关系表现得淋漓尽致，渲染了一种浓浓的温馨美好的家庭氛围。据此作答。‎ 本题考查对句子的赏析。句子将把大雪纷纷的情景比作“柳絮因风起”，抓住两者情状上的相似点设喻，生动形象地写出雪花飞舞时轻盈的姿态，暗示雪之大，与前面的“俄而雪骤”照应；同时，柳絮是春天之景，将大雪比作柳絮飘飞，很容易让人产生联想，从而感受到春天的美好。 答案：（1）C（2）①他哥哥的长子胡儿说：“和把盐撒在空中差不多。” ②他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮趁风飞起。”（3）从“内集”“讲论文义”“欣然”、“大笑乐”感受到了家人之间亲密无间的感情、把玩诗句的雅兴以及温馨美好的家庭氛围。（4）这样的比喻非常妙。因为把粉粉的白雪比作“柳絮因风起”，写出了雪花飞舞的轻盈姿态，有美感；由雪花想到柳絮，让人联想到美好的春天，也更有意境。‎ 四、诗歌鉴赏 ‎【答案】‎ B C 这是诗人丰富的想象，写出了大海吞吐日月星辰的气势和壮观景象，表达了诗人一统天下、建功立业的宏伟抱负和博大的胸襟。‎ 这首诗写景动静结合。“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。动静结合，描绘了祖国河山的雄伟壮丽。 译文： 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。‎ ‎【考点】‎ 现代诗歌阅读 ‎【解析】‎ ‎《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。‎ ‎【解答】‎ 本题考查词语解释。 ACD．正确； B．有误，澹澹：水波摇动的样子。 故选：B。‎ 本题考查诗歌赏析。 ABD．正确； C．有误，“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是作者眼前看到的真实景象，而不是想像。 故选：C。‎ 本题考查诗人情感。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，作者运用想象，表达了诗人一统天下、建功立业的宏伟抱负和博大的胸襟，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。‎ 本题考查写景手法分析。这首诗写景特色是动静结合、虚实结合、寓情于景。“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是实写眼前的景观，神奇而又壮观，属于实写；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。此外，这首诗不但写景，而且借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。这首诗的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。注意任选上述一个方面进行分析即可。 答案：（1）B（2）C（3）这是诗人丰富的想象，写出了大海吞吐日月星辰的气势和壮观景象，表达了诗人一统天下、建功立业的宏伟抱负和博大的胸襟。（4）这首诗写景动静结合。“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。动静结合，描绘了祖国河山的雄伟壮丽。 译文： 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。‎ 五、句子默写 ‎【答案】‎ 思君不见下渝州 枯藤老树昏鸦 随君直到夜郎西 潮平两岸阔 遥怜故园菊 一夜征人尽望乡 博学而笃志 学而不思则罔 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 本题考查默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。‎ ‎【解答】‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 思君不见下渝州（重点字：渝）；‎ 枯藤老树昏鸦（重点字：藤）；‎ 随君直到夜郎西（重点字：郎）；‎ 潮平两岸阔；‎ 遥怜故园菊（重点字：遥）；‎ 一夜征人尽望乡；‎ 博学而笃志（重点字：笃）；‎ 学而不思则罔（重点字：罔）。‎ 六、现代文阅读 ‎【答案】‎ ‎（1）①用“挡”说明母亲这是有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望“我”能正视自己，而不是逃避。用“站”表现不出这些效果。 ②“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。‎ ‎（2）①句子：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。 作用：以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。 ②句子：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 作用：写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。‎ ‎（3）照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比。内容上：菊花象征着母亲对“我”的爱，表达对母亲的怀念。‎ ‎（4）①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。‎ ‎（5）课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。‎ ‎（6）①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。‎ ‎【考点】‎ 秋天的怀念（史铁生）‎ 鉴赏文学形象 理解记叙文中词语含义或作用 记叙文中情节的作用 赏析文章语言 分析文章中人物情感 散文阅读 记叙文标题含义及作用 描写方法及作用 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）①解答此题，要结合词语意思与语境，综合进行分析。答题时，首先明确观点：不好。“挡”是对母亲的动作描写，结合语境可知，母亲之所以有这个动作，是怕“我”看到窗外的景象而更加消沉，这一细节表现了母亲对“我”的关爱。用“站”表现不出这些效果。 ②解答此题，要结合词语意思与语境，综合进行分析。答题时，首行明确观点：不好。因为“央求”指乞求、恳求，是对别人的最低要求；“期待”指期盼、等待，是对别人的较高要求。结合语境来看，“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。‎ ‎（2）“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”这一环境描写是以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；“我”的生命也如这树叶一般凋零。 “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”盛开的菊花犹如“我”的爱，表达对母亲的怀念；借菊花赞美母亲的淳朴、高洁；菊花象征美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。‎ ‎（3）解答此题时，结合文章的内容，从结构和内容上来分析即可。结构上，与第一段中“北海的花都开了”相呼应，使文章结构完整。内容上，最后写菊花，借菊花的绽放表现作者在母亲的帮助下又重新变得坚强起来，将会积极勇敢的面对生活。‎ ‎（4）分析标题，要结合文章的内容与作者的情感去综合分析，不能随心而欲。从全文内容来看，母亲是在“秋天”“我”看花的，她正是“秋天”离开人世的，结尾“我们”有关。而且文中母亲的坚强，与“秋菊”想似，“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。‎ ‎（5）解答此题，关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。母亲挡在窗前，并央求“我”看菊花，可以看出母亲对“我”的爱与关心。按题目要求结合具体内容能写出一点即可。‎ ‎（6）解答此题，要根据全文内容及主旨去综合分析。“看花”在文中出现了三次，前两次“看花”，都表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中作者感受到母爱的伟大；第三次“看花”的描述，表现作者读懂了母亲的良苦用心，明白自己应积极乐观的面对不幸，勇敢活下去。‎ ‎【答案】‎ 写太阳花、睡莲和昙花的与众不同的美丽，正面衬托了紫茉莉花的美，为下文引出紫茉莉花做铺垫。‎ 貌不惊人却别有姿色；生命力非常强盛，繁殖力特强；只在黄昏时候盛开（回答两点即可）‎ 它只在黄昏时候盛开，这时候，每一个农家妇女都在这个时间下厨做饭，所以它被称为“煮饭花”。‎ 作者由花及人，想到了像紫茉莉一样，在喧闹的都市中，人们容易遗失自己的心。‎ ‎【考点】‎ 散文阅读 ‎【解析】‎ 作者认为在精神层面，植物也有一颗看不见的心。这让作者想起与自己最为亲密的紫茉莉。它貌不惊人却别有姿色；生命力非常强盛，繁殖力特强；只在黄昏时候盛开。作者由花及人，想到了像紫茉莉一样，在喧闹的都市里，人们容易遗失自己的心。‎ ‎【解答】‎ 本题考查写作手法。细读文本可知，作者从太阳花、睡莲和昙花的美丽写起，引出下文对紫茉莉的美的描述，这是对紫茉莉的正面衬托。同时也引出了下文对紫茉莉的回忆与启示。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 本题考查筛选信息。根据“紫茉莉是乡间最平凡的野花，它们整片整片地丛生着，貌不惊人，在万绿中却别有一番姿色”可知它貌不惊人，却别人姿色。根据“这种一二年或多年生的草本植物，生命力非常强盛，繁殖力特强”可知它生命力强盛，繁殖力特强。根据“最可惜的是，它一天只在黄昏时候盛开”可知它只在黄昏时盛开。‎ 本题考查筛选信息。根据“只有一段短短的时间开放，就是在黄昏夕阳将下，农家结束了一天的劳作，炊烟袅袅升起的时候，才像突然舒解了满怀心事，快乐地开放出来。每一个农家妇女都在这个时间下厨做饭，所以它被称为“煮饭花”。”可知它被称作是煮饭花的原因。‎ 本题考查文章主旨。根据末段中的“都悲哀地想着，不仅是都市的人们容易遗失自己的心，连植物的心也在不知不觉中迷失了”可知作者由花及人，想到了像紫茉莉一样，在喧闹的都市中，人们容易遗失自己的心。‎ ‎【答案】‎ 衬托人物（是小妹妹形象的化身）,小说的线索 ‎（2）眼睛是心灵的窗户，眼睛很美，很清澈，其实说的是小妹妹心灵美好纯真：做买卖诚信，辍学承担家务，期盼早日上学。‎ ‎（3）示例：①她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。 ②姑娘太小，那双手太小。 ③它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼。 ④她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬。 ⑤她依然不说话，朝下看。‎ ‎（4）小妹妹一边承担家庭重担一边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。‎ ‎（5）①对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美。 ②对小妹妹心愿终于实现的喜悦。 ③对充满阳光的社会环境的期望（欣慰）。（或：对女教师奉献爱心的赞颂）‎ ‎【考点】‎ 理解记叙文中句子含意或作用 梳理故事情节 记叙线索 筛选信息，归纳要点（记叙文）‎ 分析文章中人物情感 小说阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）阅读全文，我们很容易知道“小葱”是全文的叙事线索，从“她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样”可知“小葱”是小妹妹形象的化身，“那么嫩，那么青”也是为了衬托小妹妹。所以，“小葱”在刻画人物和结构上的作用分别是衬托人物和作为文章的线索。‎ ‎（2）文章赞扬了小姑娘做买卖诚信，辍学承担家务的懂事，还表现了小姑娘期盼早日上学的美好心愿，这些可以说都是小姑娘美好纯真心灵的体现。所以文中说“那眼睛一定很美，很清澈……”实质是说小姑娘的心灵美好纯真。‎ ‎（3）文中对小妹妹辍学的事有多处铺垫，找到描写她年纪小、神情忧伤、与大姐姐交流过程中十分反常的表现进行列举即可。‎ ‎（4）结合前文“‘俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学’”可知“小妹妹”师范毕业的前提是她一边承担家庭重担一边学习，帮助弟弟初中毕业，并且肯定离不开女教师的帮助，依托于全文，进行合理想象，对情节进行合理补充即可。‎ ‎（5）这种感情应该主要是对小妹妹和女教师美好心灵的赞扬，也应该有对小妹妹心愿终于实现的喜悦和对美好社会环境的期盼。对女教师奉献爱心的赞颂亦可，因为女教师是社会环境的代表。‎ 七、作文 ‎【答案】‎ ‎【例文】 因为有了你 你，是一棵大树就站在我身后。 你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚…… 我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实……细细品味苦中带甜甜中带酸…… 回头，转身，有你在我背后。 当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…… 当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进…… 回头，转身，读你，有你在我背后。 其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。 深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息…… 回头，转身，懂你，有你在我背后。 前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情… 母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道…… 因为她们是相同的，又是不同的…… 回头，转身，拥抱你，因为有了你，有你在我背后。‎ ‎【考点】‎ 全命题作文 ‎【解析】‎ 这是一篇命题作文，题目为：因为有了你，前面有一段提示性语段，容易为我们打开思路，这个作文题目难度不大。以“因为有了你”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“因为”，“因为有了你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是写记叙文或记叙散文。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 ‎【解答】‎ ‎【例文】 因为有了你 你，是一棵大树就站在我身后。 你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚…… 我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实……细细品味苦中带甜甜中带酸…… 回头，转身，有你在我背后。 当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…… 当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进…… 回头，转身，读你，有你在我背后。 其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。 深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息…… 回头，转身，懂你，有你在我背后。 前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情… 母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道…… 因为她们是相同的，又是不同的…… 回头，转身，拥抱你，因为有了你，有你在我背后。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页