【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版PPT课件】3.2做更好的自己

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第三课 发现自己 第一框 认识自己 1. 知道正确认识和评价自己的重要性。 2. 知道自我认识和评价的途径。 3. 正确对待他人的评价。 板块一：人贵自知 活动一：“我是谁” 环节一： 我给自己画幅像 让我们用发展的眼光审视自己近一两年来在习惯、性格、知识、能力等方面的变化 习惯方面的变化： ______________ 知识方面的增长： ______________ 性格方面的变化： ______________   能力方面的提高： ______________    刚上七年级的赵凯在开学后的第一次班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬。说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。” （ 1 ）赵凯对自己的认识正确吗？为什么？ （ 2 ）你觉得这样的认识对赵凯产生怎样的影响？ 环节二：案例分析 正确认识自己可以促进自身发展。 正确认识自己可以促进与他人的交往。 板块二：多把尺子量自己 　　 自习课上，大家都在安安静静地学习，只有小丽在东张西望，班长连续警告了她几次，她仍然我行我素；大扫除时，大家都你争我抢地打扫卫生，只有小丽表现出怕脏的样子 …… 渐渐地同学们有些不喜欢小丽了，小丽从同学们的眼神和话语中看出了这一点，她经过深刻反省，认识到自己的问题与不足，下决心改正。 　　 活动二：认识自我 小丽是通过什么途径认识自己的？ 通过自我观察认识自己 　　　　　 吾日三省吾身 　　　　　　　 ——《 论语 》 　　要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表 现，总结自己是一个怎样的人。 　　 归纳： 恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，不骄傲不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 1. 以小组为单位，任选本小组的一名成员作为评价 对象。 2. 小组成员合作，共同写出对所选同学的评价。 3. 各小组选出代表念出对所选同学的评价。 活动三：猜猜他是谁？ 范例 同学乙 手巧 同学丙 文笔好 同学丁 火爆脾 气、自私 同学甲 热心、乐于助人 小丽 归纳： 他人评价是我们认识自己的一面镜子 , 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在充实的粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。 （ 1 ）周处通过什么途径来认识自我的？ （ 2 ）周处是如何面对他人的评价的？ （ 3 ）生活中我们应该怎样面对他人的评价？ 活动四：事例感悟 正确对待他人评价 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价 。 1. 法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识自 己’，比伦理学家们的一切巨著都更为重要。” 这是因为正确认识自己 （ ） ①有助于增强信心发展自己的能力 ②可以促进与他人的交往 ③能彻底解答我们从哪里来，到哪里去 ④能够更好地理解他人、善待他人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 2.“ 以人为镜，可以明得失”启示我们，需要（ ） A ．用发展的眼光来看待自己 B ．通过自我观察认识自己 C ．通过他人来了解自己 D ．完全听从他人的态度与评价 C 3. 著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇物理实验论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！”杨振宁痛苦地认识到自己动手能力差。被誉为“氢弹之父”的泰勒博士一直关注他。“我认为你不必坚持一定要写实验论文。”杨振宁接受了泰勒的建议，从此他转入理论物理研究领域，踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。 （ 1 ）杨振宁认识自我的途径有哪些？ （ 2 ）向杨振宁学习，我们应怎样面对他人的评价？ 答案： （ 1 ）杨振宁是通过自我评价和他人评价来认识自己的。 （ 2 ）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；要用理性的心态面对他人的评价 。 认识自己 人贵自知 促进自我发展 多把尺子 量自己 促进与他人的交往 认识自己的途径 正确对待他人评价 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 正确认识自己 ，可以促进自我发展，促进与他人的交往。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。生活中我们要学会正确对待他人评价。 以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。 —— 李世民