2020-2021学年初一语文上册单元复习（四）

2020-2021学年初一语文上册单元复习（四）

2020-2021 学年初一语文上册单元复习（四） 【2019·云南曲靖中考真题】 1．下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。 ③毛主席的诗句，意境是很深的。 ④诗画有意境，就有了灵魂。 ⑤三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了 人的英雄气概。 A．③④①⑤② B．②③①⑤④ C．③①⑤②④ D．②①③④⑤ 【答案】C 【解析】 要求学生仔细阅读每一句。找出内在的逻辑顺序。“①如《十六字令三首》”承接“③毛主席的诗句，意 境是很深的”，“⑤三首词分别体现了”承接“①如《十六字令三首》”。三句排序为：③①⑤。然后结 合选项分析，BC 项符合。仔细阅读②④两句，“②句”是“④句”的前提。④是总结语。故选 C。 【2019·广西海城中考真题】 2．下列加点成语运用有误的一项是 A．在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁．．．．，受到专家一致好评。 B．亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩．．．．的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。 C．纪录片《超级工程》中的工匠们，无不对技术精益求精．．．．，其精神令观众深受感动。 D．网络直播规则的建立和实施，需要经历一个过程，不可操之过急．．．．，也不宜“一刀切”。 【答案】A 【解析】 A.“见异思迁”人意思是指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义。形容人意志不坚定，易受外物引诱，就 改变想法。用在这里不合适,故选 A。 【2019·黑龙江哈尔滨中考真题】 3．填入下面横线处的谱句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道， ；今天是你栽下的树苗， 虽然不伟岸， ；今天是你写下的片段，虽然不完整， 。请你珍惜今天，用今天的积淀 成就明天的梦想！ A．却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 B．却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 C．却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 D．却垫起了你明天的高度 却谱就了你明天的华章 却给予了你明天的阴凉 【答案】C 【解析】 本题是语句衔接题目。根据“前后照应一致”的原则，“搬来的砖石”对应“垫起了你明天的高度”；排 除 A、B；“栽下的树苗”对应“给予了你明天的阴凉”；排除 D；“写下的片段”对应“谱就了你明天的 华章”。因此，正确答案为 C 项。 【2019·湖南中考真题】 4．下面语段中画横线句子有语病的一处是（ ） A 家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B 好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过 境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗?在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上， 专家一致认为。C 家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，D 专家 呼吁要重建现代家训文化。 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】 B.语句“好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证”，一面对两面，可去掉“否”。故答案为 B。 【2016·辽宁丹东中考真题】 阅读下面文章，回答问题。 谈热忱 ①明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探奇。他一生遍访名山大川，其间虽屡历险境，九死一生， 却始终对自己钟爱的事业充满着热忱，最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》，他的经历告诉我们：一个有 着热忱情感的人，更容易取得成功。 ②热忱是一种内在的精神力量，是热爱某项事业或工作的一种执着的感情，它能给一个人强大的力量。 ③一个充满热忱的人能收获更大的成果。众所周知，一个人在某个方面投入得越多，那么他在这方面 收获成果的可能性就越大。而对于一个热忱的人来说，他无论从事什么样的工作都能够有满腔热情，无论 做什么事都能全身心地投入其中。美国前总统卡特年轻时曾在海军服役。有一次他与海曼·里科弗将军谈 话后发现自己在时事、文学、海军战术等方面存在许多不足。此后，他以极大的热忱投入到学习和工作中， 竭尽全力将自身蕴藏的潜力和创造力发挥出来，不但成为了一名优秀的海军军官，而且最终成为美国最高 领导人。 ④—个充满热忱的人能战胜各种困难。热忱在本质上就是一种积极向上的力量，它能够让你在面对困 难的时候获得精神层面的一些支持，让你能够以苦为乐，用一种良好的心态去面对那些困难，从而克服那 些困难，最终获得成功。居里夫人提取镭时，提取设备极其简陋，每天的工作单调乏味，但对科学研究的 热忱使她乐在其中，最终她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。___________________________________。 陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时，每天只能待在狭小的屋子里，用手中的笔不停地在草纸上演算，但 对数学的满腔热忱，让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。常人无法忍受，他却乐此不疲，终 于成功地摘下了数学王冠上的明珠。成功的道路上充满艰难险阻，只有怀揣满腔热忱，才能取得取后的胜 利。 ⑤那么，如何才能对一件事产生热忱呢？ ⑥只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱。比如，在解一道很是复杂的数学题时，如果没有兴趣，就 不会认认真真地去解答这道题目了；但是，如果有了浓厚的兴趣，就会从解答数学题中得到很多乐趣，不 由自主地投入其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果失去了兴趣，想把一件事 做好是不可想象的。 ⑦只有充满进取的欲望，才能激发出热忱。面对同一件事，如果你对自己说“我一定要做成某事”， 那么就会抛弃一切杂念，全力将这件事办好；但是，如果你对自己说“这件事先试一试吧”，那么就可能 对这件事有所保留，从而会减弱你的热忱程度。 ⑧对于我们来说，如果不想碌碌无为地度过一生，就要选择一个能够激发自己热忱的事业。让我们充 满热忱地学习、工作和生活吧！只有这样，我们才能得到精神上的满足、事业上的成功。 （原文有改动） 5．请在选文中找出本文的中心论点。 6．选文第①段在文中有什么作用？ 7．选文第⑥段画线部分运用了哪些论证方法？有什么作用？ 8．若在选文第④段横线处填写一个事实论据，下面的两个例子哪一个更好？说说你的理由。 A．音乐家冼星海在延安时，没有钢琴供他练奏，可对音乐满怀热忱的他，以乐观的心态，用碗、碟、盆、 罐等替代钢琴，经过长期酝酿，终于创作出了史诗般的作品——《黄河大合唱》。 B．周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想，抱定了救国救民的信念，以极大的 热忱投人到伟大的革命事业当中，最终成为新中国的缔造者之一。 9．请结合实际谈谈选文对你的启示。 【答案】 5．一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。 6．列举徐霞客怀着对寻幽探奇的热忱，完成举世闻名的《徐霞客游记》的事例，激发读者的阅读兴趣，引 出本文的中心论点，作为事实论据证明了中心论点。 7．举例论证和对比论证，具体突出地证明了只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱，进而论证了本文的中 心论点。 8．AB 9．（示例）做什么事都要有热忱。我对自己的学习成绩不是很满意，却一直找不到原因。读完选文后，我 意识到是因为我对学习缺乏热忱。所以今后我一定要努力培养对学习的热忱，全身心投入其中，取得令自 己满意的成绩。（结合文章得到的启示，必须联系实际） 【解析】 5．试卷分析：一般中心论点都放在首段段末。当然要通读全文后在给出答案：—个有着热忱情感的人，更 容易取得成功。 6．试卷分析：论证方法是议论文的三大要素之一，也是考题的常项。⑥段划线部分运用的论证方法是举例 论证和对比论证，列举解复杂数学题的事例，作用是具体有力地证明了“只有充满浓厚的兴趣，才能激发 出热忱”的论点，正反对比，使论点更突出。 7．试卷分析：“填写一个事实论据哪一个更好”，哪一个能充分证明观点就用哪一个，观点是“一个充满 热忱的人能战胜各种困难。”所以选冼星海例子为好。 【2018·湖南邵阳中考真题】 10．综合实践。 材料一 习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立 和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环 境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。” 材料二 （1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。 ______________________________ （2）材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。 ______________________________ （3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免 造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。” 如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲（50 字以内，语言得体）。 ______________________________ 【答案】（1）信息里同时体现“生态文明”、“环境保护”、“美丽中国”这三个要义 （2）构图要素 由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母 Z HB 构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地 球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化， 具有中国特色。Z HB 为 “中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。 示例：爸爸，我不赞 成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷 爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树，等等，放花炮既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居…… 【解析】 （1）考查对文本内容的概括。本段文字由三个句子组成，每个句子阐述一个方面的内容，因而，对内容的 概括，宜采用句意合并的方法。即筛选出每句话的核心内容，然后综合起来加以概括。（2）考查标志、图 标所蕴含的寓意。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合 生活实际理解其象征意义，最后组织语言整合作答。（3）语言表达题，首先要有称谓；其次根据题目的要 求写清劝说的原因或理由；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生 硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 【2019·浙江中考真题】 文言文阅读 （甲）诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及! （乙）示儿燕 孙枝蔚① 初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是 有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍 渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之 （注释）①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇，空闲。④旧窑:指年代久远 的珍贵古瓷。 （丙）谕儿书 吴汝纶① 忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世， 安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至 言也。 （注释）①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。 11．（释义·懂文）根据文意，选出（乙）（丙）两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。 （1）示（_____） A 上天对人类显示吉凶祸福 B．给人看 C．表示 D．教导 （2）谕（_____） A 上对下的文告、指示 B．告诉 C．知道 D．比喻 12．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。 （2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。 13．（圈点·品味）参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。 （示例）夫学须．静也，才须．学也，非．学无以．．广才，非．志无以．．成学。 “须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强 调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。 （1）初读古书，切莫．．惜书;惜书之甚，必至高阁。 _______________________________________________________________________________ （2）人生在世，安得．．与我同心者相与共处乎? _______________________________________________________________________________ 14．（摘录·明理）下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应 的横线上。(填序号) ①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 ⑤忍让为居家美德 ⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵， 自寻烦恼 ⑦生于忧患，存乎疢疾 读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“_________”去做;面对困境，可以用古人的话 “_________”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_______”；当我们追逐名利、 失去目标时，可以告诫自己“____________”。 【答案】 11． D B 12．（ 1）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿 这种做法。（2）凡是遇到逆境（不顺的处境），都能增长学问和见识。 13． （1）“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子 务实求知的谆谆教诲和殷切期望。 （2）“安得……乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很 难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。 14． ④ ⑦ ③ ② 【解析】 11．此题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。注意“示”是一词多义，“示”在解释时要结合 具体语境，“示儿”意思是教导儿子，“示”意思是“教导”。“谕”也是一词多义，“谕”在解释时也 要结合具体语境，“谕儿书”意思是告诉儿子（一些道理）的信，“谕”意思是“告诉”。此题考查较为 巧妙，从相似文体的对比阅读角度考查了考生对文言实词的理解能力。 12．本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常 见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 ①句重点词语有：“所为”，所做的事；“未遑”，没有空闲(余力)；“效”，效仿。句意：爱惜书本是有 能力的人家(富贵人家)藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲(余力)效仿这种做法。 ②句重点词语有：不易处之境，逆境(不顺的处境)；掌：増长。句译：凡是遇到逆境(不顺的处境)，都能増 长学问和见识。 13．本题考查关键词语的理解。根据题干所给示例。我们需要先解释词语的本义，再写出他的语境义。（1） 句中的“切莫”的意思是千万不要，孙枝蔚告诫儿子读书不要爱惜书，“便须动圈点为是，看坏一本，不 妨更买一本”，认真学习书中的知识才是正道，不可本末倒置，将爱书放在第一位，这样的话是做不好学 问的；（2）句中的“安得……乎”是反问句式，人生在世，哪能那么容易找到志同道合之人相处？从文中 “忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼”这些句子可 知，吴汝纶希望自己的儿子能够学会忍让，不要争强好胜，每天都要反省自己，不断进步。 14．本题考查对文言文语句的理解。需要根据所给提示，选出正确答案。①静以修身，俭以养德的意思是 从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德，②非淡泊无以明志，非宁静无以致远的意思是不恬 静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，③淫慢则不能励精，险躁则不能治性的意思是 放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情，④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本的意 思是读书时就必须动手圈圈点点,如果看坏 了一本书,不妨再去买一本来，⑤忍让为居家美德的意思为忍让是 为人处世的美德，⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼的意思是如果必须要以相互争夺才能取得 胜利，才是真正的愚蠢，自己给自己增添烦恼，⑦生于忧患，存乎疢疾的意思为生存在忧患之中。根据翻 译，再结合所给提示，可得正确的序号为（1）④，（ 2）⑦，（ 3）③，（ 4）②。 【点睛】 译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向， 不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干， 没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞 驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居 舍，其时悔恨又怎么来得及？ 开始读古书时,千万不要太爱惜书本, 过分的爱惜,一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点 点,如果看坏 了一本书,不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事,我们穷人没有余力去效 仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗, 明明知道是珍贵的古瓷器,本应当珍惜,但 家里穷,只有这件器皿,难道忍着 口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗?儿女应当知道。 忍让是居家的一种美德，你没听到过孟子说的，假如有人对我横蛮无理，一定要反躬自问，自己是不是不 仁，是不是不礼，是不是不忠？如果认为只有和人争竞短长才算赢，那么就是最不聪明而自寻烦恼的。人 生在世，哪里能总是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆境，都能增长学问和见识。孟子说过，“生 于忧患会使人增长才干”，“存乎疢疾会使人经受锻炼”，这些都是至理名言。 【2020·湖北孝感中考真题】 阅读以下甲乙两篇文言文，完成小题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》诸葛亮） （乙）欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻①画地学书。幼敏悟 过人，读书辄成诵。及加冠．．，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遺稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④， 忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。 修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得 尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常 求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。 （《宋史·欧阳修传》） （注释）①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④ 赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。 15．选出下列断句正确．．的一项（ ） A．四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学 B．四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学 C．四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学 D．四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学 16．选出下列句子中加点词语意思相同．．的一项（ ） A．诫子书．/以获画地学书． B．淫．慢则不能励精/富贵不能淫． C．夫君子之．行/必欲并辔绝驰而追与之．并 D．死狱．也/小大之狱．，虽不能察，必以情 17．选出对甲乙两文分析有误．．的一项（ ） A．甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。 B．乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。 C．乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。 D．甲文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，乙文中“修闻而服之终身”体现 了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。 18．将下列句子翻译成现代汉语。 ①险躁则不能治性。 ②求其生而不得，则死者与我皆无恨。 19．诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。 【答案】 15．A 16．D 17．C 18．①轻薄浮躁就不能修养性情。（得分点：“险躁”“治性”） ②（我）设法使他们活下来却不能够（努力让他们活下来却没有成功），那么死去的人和我都没有遗憾。（得 分点：“而”“恨”） 19．①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心 致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出 时间来学习。 【解析】 15．此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。 也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子 的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿子 学习。故可断句为：四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学。故选 A。 16．A.书信/书写、写字； B.放纵/迷惑，这里是使动用法； C.结构助词，的/代词，他； D.都为“诉讼事件”的意思； 故选 D。 17．C.“他决心要在名声上赶超韩愈”有误。“并”是“比肩”之意。故选 C。 18．此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词， 查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用 “留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：（1）险躁：轻薄浮躁；治性： 修性，养性。（2）而，却；恨，遗憾。 19．在理解文本的基础上分析。结合甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”得出： 成才需要“静”，即摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习；成才须有“志”，即明确志 向，选定目标。根据甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”得出： 成才需要“珍惜时间（惜时）”。根据乙文“苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名 冠天下”得出：成才需要“勤奋”。然后综述即可。 【点睛】 参考译文：（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不 恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。 如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉 励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最 终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来 得及？ （乙）欧阳修，字永叔，庐陵（今江西吉安）人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿 子学习。家境贫困，（就）用芦管当笔在地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书读 过就能熟记背诵。等到成年，（就）有了很高的声望。有一天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿， 读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终， （欧阳修）凭着他的文章名满天下。 欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常秉烛研读公文，屡屡停卷而叹。我问他（叹气的原 因），则说：“这是个死刑案啊，我想设法让他活下来，（可）办不到啊！’我说：可以让他活下来吗？’ 你父亲就说：‘我设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。（我）经常想方设法让死刑犯 活下来，还会有死的，可是世人常常是让他死啊！’他平时教育他的子弟，也常用这样的话，我耳朵都听 熟了。”欧阳修听后终身遵循这个教导。 【2020·四川中考真题】 （甲）虽．有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后 知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强．也。故曰；教学相长也。《兑命）曰“学学半”，其．此之 谓乎！ （《礼记·虽有佳肴》） （乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远．。夫学须静也，才须学 也，非学无以广．才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 20．下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ） A．虽．有佳肴（即使） 虽．我之死，有子存焉（虽然） B．非宁静无以致远．（形容词用作名词） 斗．折蛇．行（名词用作状语） C．非学无以广．才（增长） 知困然后能自强．也（勉励） D．其．此之谓乎（表推测） 其．真无马也（表反问） 21．下列说法有错的一项是（ ） A．甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。 B．乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。 C．两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。 D．两文都围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。 22．翻译文中画线句子。 静以修身，俭以养德。 【答案】 20．A 21．D 22．示例：依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。 【解析】 20．A.错误，虽．有佳肴（虽然）；虽．我之死（即使）。故选 A。 21．D.错误，甲文集中论述了教与学的关系问题，说明“教学相长”的道理；乙文的主旨是劝勉儿子勤学 立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静” 字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。故选 D。 22．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主，意译为辅。此句中重 点的词有“静（摒除杂念和干扰，宁静专一），以（连词，表示后者是前者的目的），修（修养），养（培养）”， 注意根据句境确定词义。 【点睛】 译文 甲文：君子的行为操守，依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所 以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能 陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只 能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 乙文：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。 因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我 勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道 理吧。