人教部编版七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》课件（共23张PPT）

人教部编版七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》课件（共23张PPT）

《 古代诗歌四首 》 导 入 通过 前面三篇现代散文的学习，我们领略了作家笔下美妙的自然风光，那么 ，面对 自然之景，我们古代诗人会有何感想，会如何去表达他们的感触呢？ 让 我们通过《古代诗歌四首》的学习去感受吧。 反馈课 前完成 情况 “用自己喜欢 的方式 （思维导图、画画、文字等）标出四首诗的作者、朝代、简单的 创作背景 。” 朗读 课文 （ 反馈任务一、任务二完成情况） 课前朗读音频 展示 每个 小组推荐朗读能力好的学生在班里展示，组间 PK ，下一组在朗读 前先 给前一组按评价标准打分。 朗读评价标准 要点 发音准确、吐字清晰 朗读流畅 节奏、语气轻重合理 富有感情 总分 分值 1 1 2 1   观 沧海 （东汉）曹操 东 临 / 碣石，以观 / 沧海 。 水 何 / 澹澹 ，山 岛 / 竦峙 。 树木 / 丛生，百草 / 丰茂 。 秋风 / 萧瑟，洪波 / 涌起。 日月 / 之行，若出 / 其中 。 星 汉 / 灿烂，若出 / 其里。 幸甚 / 至哉，歌以 / 咏志。 这是一首古体诗， 不太讲究押韵。 诗句语言质朴，基本与日常说话的语序相同，停顿也很自然。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白 杨 花 / 落尽 / 子规 / 啼 ，闻 道 / 龙标 / 过五 / 溪 。 我寄 / 愁心 / 与明 / 月 ，随 君 / 直到 / 夜郎 / 西 。 闻 道 / 龙标 / 过 / 五溪。 我寄 / 愁心 / 与 / 明月， 这是一首近体诗（绝句），所以有押韵，一、二、四句最后一个字就是韵脚，它们都是平声字。 七言绝句，一般是 2/2/2/1 这样停顿，最后一字特别延长，读成一顿。划分停顿时，也要考虑到意义的连贯 。 次 北固山下 （唐）王湾 客 路 / 青山 / 外，行舟 / 绿水 / 前 。 潮 平 / 两岸 / 阔，风正 / 一帆 / 悬 。 海 日 / 生 / 残夜，江春 / 入 / 旧 年 。 乡 书 / 何处 / 达？归雁 / 洛阳 / 边 。 这是一首近体诗（律诗），所以有押韵。韵脚是每联最后一个字，且都是平声字。 五言绝句的停顿一般是 2/2/1 ，最后一字特别延长，读成一顿。 停顿的划分也要考虑到意义的连贯。 天 净沙 · 秋思 （元）马致远 枯藤 / 老树 / 昏 鸦 ，小桥 / 流水 / 人 家 ，古道 / 西风 / 瘦 马 。夕阳 / 西 下 ，断肠人 / 在 / 天 涯 。 这 是一首散曲， 《 天净沙 》 是曲牌名。散曲保留了律诗押韵的特点。朗读时要读出节奏和韵律。 第一讲：《观沧海》 之探虚实结合 1. 明确本诗的主要 内容。 第一层(开头两句)：交代观海的地点； 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。这一层全是写现实中的实景。 第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，是虚景。最后两句是附文，是为和乐而加的，与诗的内容无关。 2 、诗中有哪些景？融情于景，表现作者怎样的感情？ 明确：从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物。 还有动景静景之分，表达作者对景观的赞叹之情。 大海、山岛、树木、秋声、洪波是实景；日月和银河是联想，虚景。虚实结合，显示了大海的辽阔和威严以及宏伟的力量气象。 第二讲：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之抓典型意象 意象的定义：诗歌的意象通常是指自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的物象。 1. 运用在上首诗中学到的知识，找出诗中的景物和寄托的情感。 2 、 诗句 赏析 ①“潮平两岸阔，风正（顺）一帆悬”写了一幅怎样的景象？ ②说说你对“海日生残夜，江春入旧年”的理解。 ③试品析“海日生残夜，江春入旧年”中“入”字的妙处。 第三讲：《次北固山下》之赏诗中对仗 1 、自主思考这首诗二、四、六、八句诗的最后一个字有什么特点？ 2 、重点赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”和“海日生残夜，江春入旧年”四句诗。 对仗的定义：对仗又称对偶、队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。 第四讲：《天净沙·秋思》：品景中之情 这 首元曲中出现了哪些景物？跟前面几首诗相比有什么不同？ 明确：此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 四 首诗歌所表达的情感有何不同，为了表达不同的情感所选景物有什么特征？ 明确：《观沧海》表达的是作者远大的抱负，博大的胸怀，所选取的是沧海这一壮丽开阔的景物；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达的是诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切，所选取的是杨花，子规这一类传达感伤凄凉的景物；《次北固山下》表达的是作者的思乡之情，所选取的是海日，归雁等带有漂泊之感的景物；《天净沙.秋思》表达的是羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情，选取了一连串秋天凄凉感伤之景。 四首 诗歌比较 鉴赏 这些 景物和情感是如何完美结合的？ 明确：每首诗因表达的情感不同，所选取的景物特征也各不相同，但这些景物是为了作者的情感基调服务的，在景中交织作者的情感，达到了情景交融的表达效果。 背诵四首 诗 歌 3 分钟准备时间，先抢答，后点名抽查！ 1 . 通过阅读《龟虽寿》进一步感受曹操的远大抱负和博大胸襟。 2. 找出《月夜忆舍弟》、《天净沙·秋》中所写之景，所抒之情。 拓 读 谢 谢