苏教版语文七年级下册第4课《赵普》测试题

苏教版语文七年级下册第4课《赵普》测试题

赵普 测试 班级 姓名 书写评价 成绩评价 综合得分 ‎ 基础知识（20分）‎ ‎1、为下列字注音：（4分）‎ 阖（ ） 箧（ ） 龌（ ） 龊（ ） ‎ 循（ ） 牍（ ） 掷（ ） 缀（ ）‎ ‎2、解释加点词的意思：（8分）‎ 少习吏事： 寡学术： 每归私第： 阖户启箧： ‎ 处决如流： 卒用其人： 发箧视之： 岸谷： ‎ ‎3、填空（5分）‎ ‎（1）.《赵普》选自《　　 》，本文写了赵普的两件事。一是 ；一是 。集中表现了赵普 。‎ ‎(2).“手不释卷”这一成语的意思是 ，形容 。‎ ‎(3).学习这篇课文后, 我们应学习赵普 、 的品质，体会“半部《 》治天下”的道理。‎ ‎4、翻译下列句子（3分）：‎ ‎（1）.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ‎ ‎ ‎ ‎（2）. 在相位者多龌龊循默。。 ‎ ‎（3）.普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ‎ ‎ ‎ 教材解读（6分）‎ ‎5赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖？（1分） ‎ ‎ ‎ ‎6.课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？（2分） ‎ ‎ ‎ ‎7.赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗？（2分） ‎ ‎ ‎ ‎8.从赵普身上，你学到了什么（1分）？ ‎ 类文阅读（6分）‎ 刘宣苦读成才 ‎　　景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（ 焦竤《玉堂丛语》）‎ ‎　　【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。‎ ‎　　9、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项（ ）（1分）‎ ‎　　A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）‎ ‎　　C. 谓必山林老儒之作（做法） D. 使乃优遇之（他，指刘宣）‎ ‎　　10、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）‎ 昼夜读书厩中，使初不知也。 ‎ ‎11、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分）‎ ‎ ‎ 中考在线（18 分）‎ 阅读《赵普》，完成12—15 题。‎ ‎ (1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。‎ ‎(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。‎ ‎（选自《宋史》)‎ ‎12.解释文中加点词语。（4 分）‎ ‎① 习：                           ② 发：            ‎ ‎③ 为：                           ④ 明日：            ‎ ‎13.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）‎ ‎① 太祖常劝以读书。‎ 译文：  ‎ ‎② 闺户启筐取书，读之竟日。‎ 译文：    ‎ ‎③ 普颜色不变，跪而拾之以归。‎ 译文：                           ‎ ‎14.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分）‎ 答：                                     ‎ ‎ ‎ ‎15.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？( 4 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎1、略2、略3、略4、略 ‎5、因为赵普性格深沉，严肃刚正，能把天下大事看成是自己的责任，他觉得某个人是人才，适合担任这个官职的，就极力向皇帝推荐，希望能找到最适合的人才来为国家效力，哪怕是得罪了皇帝他也要推荐 ‎ 6、细节描写有“颜色不变，跪而拾之”，“补缀旧纸”。这些细节反映了赵普不为个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志．‎ ‎7、学习要勤奋刻苦，活到老学到老，要学以致用等；韦编三绝、囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光、孙康映雪 ‎8、胸怀天下，爱国，坚持真理，勤奋刻苦，要学以致用，超人的毅力和坚定的意志等 ‎9、C ‎.10、他日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。11、刘宣：苦读成才 卫使：爱惜人才 刘铉：慧眼识才 ‎12．①习：学习，研究，熟悉             ②发：打开 ‎③为：担任              ④明日：第二天 ‎13．①太祖皇帝常常劝他好好读书。‎ ‎②关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。‎ ‎③赵普的脸色没有丝毫改变，镇定的跪着捡起来退下。‎ ‎14．①年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍，精通选贤任能治理国家。‎ ‎②深入研读《论语》以其理论来治理国家。‎ ‎15．太祖皇帝刚开始对赵普举荐的人不了解所以“不用”，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了，最后赵普坚持举荐，太祖由此看出赵普的忠心尽职，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用”。 ‎