七年级道德与法治上册第三单元师长情谊单元综合训练 人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊单元综合训练 人教版

第三单元 师长情谊单元综合训练 一、单项选择题 ‎1.有人这样歌颂老师:“您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您,我敬爱的老师!”老师之所以受到学生尊敬、社会尊敬,是因为(A)‎ ‎①老师教给我们知识,是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献 A.①②③‎ B.①③④‎ C.①②④‎ D.②③④‎ ‎2.人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他有这样一句至理名言:“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”这主要说明教师承担的使命是（D）‎ A.传授给学生理论知识 B.培养学生的道德情操 C.解答学生的疑难问题 D.教书育人 ‎3.进入初中后,小李很怀念小学时的王老师,他认为王老师对学生的生活、学习非常关心,又非常乐观和幽默,是自己心中的好老师。小李感觉初中老师的风格各异,对这些老师自己很不适应。面对这种情景,你会对他说(C)‎ ‎①不要用一个模式来看老师②主动和初中老师交往,走近老师、了解老师③因个人喜好喜欢小学老师是正常的,但要承认和接纳初中老师的不同④善于发现初中老师的优点 A.①②③‎ B.②③④‎ C.①②③④‎ D.①③④‎ ‎4.上道德与法治课时,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈,与老师发生了冲突。之后,王勇正确的做法应是(D)‎ A.有意疏远老师,避免再发生冲突 B.上道德与法治课时,不再认真听课,也不完成作业 C.对老师怀恨在心,在课堂上故意与老师作对 D.选择一个恰当的时机,主动找老师解释清楚,请老师原谅自己 ‎5.一位同学在日记中写道:“我很爱戴我的老师,但也很害怕我的老师;我有许多话想和老师说,但又不敢说,我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心都有的矛盾。对此,你给出的建议是(C)‎ ‎①亲近老师,主动热情地与老师交往②对老师有礼貌,对老师的话言听计从③老师就是长辈,对他们敬而远之④积极参加集体活动,在活动中主动与老师沟通交流 A.①②‎ B.①③‎ C.①④‎ D.③④‎ ‎6.“我的家就是我的城堡,一砖一瓦都要用爱去建筑,家人的微笑给我不尽的财富,家人的 关爱给我无限的力量......”从这几句诗中,你感受到（B）‎ 6‎ ‎①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾③有了房子或城堡,才能称为家④家有着深厚的意味、丰富的内涵 A.①③④‎ B.①②④‎ C.②③④‎ D.①②③‎ ‎7．（2017，山东济宁）2017年2月18日，大型文化情感类节目《朗读者》以“眼泪”为主题词，邀请到著名演员斯琴高娃，她朗读贾平凹的《写给母亲》献给挚爱的母亲，生动体现了“子欲养而亲不在”的道理。作为子女，我们应该（　D　）‎ ‎①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ②分担父母的忧愁，不向父母提出任何要求 ③从物质上帮助父母，在精神上慰藉父母 ④关心父母的健康，体贴父母的辛劳 A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①③④‎ ‎8．（2017，江苏苏州）2017年5月，南通海门的陆佳宁同学荣获第四届江苏省“十大美德少年标兵”称号。她7岁起就开始照料患病的母亲，每天从家到学校往返要100多公里。她的事迹诠释了（　D　）‎ A．要告别依赖，保持乐观心态 B．沟通是跨越代沟的最好方式 C．调适逆反心理，善于理解父母 D．孝敬父母表现在一言一行中 ‎9.下列关于家庭亲情的观点,你认为正确的是（D）‎ A.每个家庭的亲情表现都是一样的 B.现实生活中,我们的家庭结构发生改变之后,家中的亲情就不在了 C.对家人的亲情之爱,都是因为血缘关系 D.感受不到自己渴望的亲情,并不说明亲情已经消失 ‎10.子女与父母之间难免会出现“爱的碰撞”。下列关于“爱的碰撞”的说法错误的是（A）‎ A.子女与父母之间发生“爱的碰撞”是不正常的,任其发展是有害的 B.我们要正确对待“爱的碰撞”,要理解和体谅父母 C.处理不好,亲子冲突会伤害双方的感情,影响家庭的和睦 D.“爱的碰撞”是我们成长中难以回避的问题 ‎11.临近期末考试,妈妈每天给小军做好吃的饭菜,想方设法给小军补充营养,同时禁止小军上网玩游戏、看电视,一看到小军休息就大发雷霆。对此,小军应该这样做(A)‎ ‎①感受妈妈的付出,感谢妈妈的苦心②反感妈妈的严格管束,借机发脾气,调节情绪③适时与妈妈沟通,表达自己的想法④理解妈妈的严格要求,赞赏妈妈的过度管教 A.①③‎ B.②④‎ C.①②③‎ 6‎ D.①③④‎ ‎12.2017年5月22日,“梦想启航——中国好家庭、好家风巡讲活动”在中国妇女儿童博物馆举行。对于家庭,下列理解正确的是（C）‎ ‎①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织②家庭氛围越来越民主、平等③现代家庭成员间的矛盾和裂痕越来越多④随着社会的变迁,今天的家庭不断趋向小型化 A.①②‎ B.②③④‎ C.①②④‎ D.③④‎ ‎13.(2017，山东滨州)家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙贻害社会。下列对于培养良好家风的表述,错误的是（B）‎ A.子女要孝敬父母,尊重父母,理解父母 B.需要道德教育,不需要法律规范 C.父母要重言传身教,给子女树立良好的榜样 D.需要每一个家庭成员共同努力,用好家规和好家训来规范、约束自己的行为 ‎14.下列有助于建设和谐家庭的做法有(A)‎ ‎①知道自己的家庭美德有哪些,检索自己具备哪些美德②在家庭生活中调控自己的情绪,调整自己的心态③善于创设谈话的机会,能主动与父母、长辈顺畅地交流和沟通④对于家庭中出现的矛盾和问题,直接采取冷战的方式处理 A.①②③B.①②④‎ C.①②③④D.①③④‎ 二、非选择题 ‎15.（14分）观察漫画,回答下列问题。‎ 做图做字，在男同学头上加圈，圈中字为：英语老师干嘛讲那么快?又不是都学得那么好。数学老师普通话都不标准,还当老师呢……‎ ‎(1)漫画中同学的做法说明了什么?（4分）‎ ‎(2)漫画中同学的做法将会产生什么后果?（6分）‎ 6‎ ‎(3)漫画中同学正确的做法是什么?（6分）‎ ‎(1)他不能正确对待老师的不同风格;没有以正确的方式与老师沟通,不懂得尊重老师。‎ ‎(2)继续这样下去,他的成绩会越来越差,而且会造成师生感情的隔阂,影响师生之间正常的交流和沟通。‎ ‎(3)尊重老师的“不同”;及时找老师沟通,把自己学习上的困难和想法告诉老师;尽快接受老师的授课方式,并请老师给予帮助。‎ ‎16.（16分）2017年9月11日,CCTV-14央视少儿频道播出了《全国最美孝心少年-----陕西省紫阳县梁生霞的感人故事》(见图片)。15岁的梁生霞是紫阳县焕古镇中心学校九年级在校学生。她的母亲从小就得了小儿麻痹症,生活不能自理。梁生霞从8岁起,就开始担负起照顾妈妈的生活起居重担。每天放学,她都匆匆赶回家洗菜做饭,喂母亲饭,洗刷碗筷,收拾灶台,伺候母亲上厕所。夏天,担心母亲长期卧床容易长褥疮、生痱子,她就帮母亲翻身,像照顾小孩一样帮母亲洗澡。多年来,她用爱默默照顾瘫痪在床的母亲,为残疾母亲架起了生命彩虹。生活的磨难并没有让梁生霞抱怨命运的不公,她始终微笑面对生活,孝顺长辈,努力学习,小小、年纪,却用瘦弱的肩膀撑起了家庭的脊梁。‎ ‎(1)请你运用所学知识,对梁生霞照顾瘫痪母亲的行为作简要点评。(5分)‎ ‎(2)有人认为,梁生霞这么小,其实不必这么做,孝是长大成人后的事。对此,请谈谈你的看法。(5分)‎ ‎（3）读了梁生霞的事迹后，你打算如何以实际行动向她学习？（6分）‎ ‎(1)梁生霞每天照顾瘫痪卧床的妈妈,这种行为是孝敬父母的表现;她这样做是在自觉弘扬中华民族的优秀传统美德,也是在履行公民应尽的法律义务;我们应向梁生霞学习,做孝亲敬长的人。‎ ‎(2)这一观点是错误的。尽孝应在当下,孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人之后的事,也是我们从小应当培养的美德。‎ ‎(3)尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;知恩、感恩,用实际行动表达对双亲长辈的感恩之情;认真学习,不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳，平时主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起共建和谐家庭。‎ ‎17.（14分）某校对该校七年级学生就以下问题进行了调查。‎ 调查内容:①你有苦恼会与要好的同学说但不愿与父母说吗?②如果父母翻看你的书包或放个人物品的抽屉,你会感到不满吗?③‎ 6‎ 你是否讨厌父母对你在外面的活动追根究底地询问?④父母详细询问你在学校的情况,常常使你感到不耐烦吗?‎ 结果 内容 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ 经常是 ‎88%‎ ‎84%‎ ‎95%‎ ‎91%‎ 偶尔是 ‎10%‎ ‎12%‎ ‎3%‎ ‎6%‎ 从来不是 ‎2%‎ ‎4%‎ ‎2%‎ ‎3%‎ ‎(1)上述调查结果说明了什么?（4分）‎ ‎(2)上述问题如果处理不好会带来哪些负面影响？（6分）‎ ‎(3)请你为解决上述问题向同龄人提几条合理化建议。（6分）‎ ‎(1)说明该校学生与父母的亲子关系存在问题,子女与父母之间沟通不畅通,亲子冲突较为严重。‎ ‎(2)伤害双方的感情,影响家庭的和谐,不利于自己的健康成长,等等。‎ ‎(3)尝试接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱;尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱;主动与父母交流沟通,掌握与父母沟通的技巧;等等。‎ ‎18.（14分）为表达对老师的祝福与敬意,实验中学举办了“我爱我师,感谢师恩”系列活动,请你参与其中,完成下列任务。‎ ‎【我爱我师】‎ ‎(1)七年级(3)班的同学利用课余时间,对学生与老师之间的矛盾进行了一次调查,请你完成调查报告。（4分）‎ 调查题目 关于学生与老师之间矛盾的调查 调查方法 调查内容 调查结果 ‎92%的同学不会解决与老师之间的矛盾 提出建议 收获与反思 6‎ ‎【师恩难忘】‎ 实验中学在师生当中开展了评选“优秀教师”活动,七年级(5)班的小明同学在校园网上参与了该活动。在投票时,他想起了老师为自己付出的一切。‎ ‎(2)请你猜想小明此时可能想到了什么。（6分）‎ ‎【感谢师恩】‎ 老师就像园丁,用自己辛勤的汗水浇灌出满园芳华,我们应该感谢自己的老师。‎ ‎(3)请结合实际,谈谈你打算如何回报老师的恩情。（6分）‎ ‎(1)调查方法:问卷调查、走访调查等。调查内容:学生与老师之间的矛盾。提出建议:①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心老师。收获与反思:这次调查活动为我们指出师生之间存在的矛盾,让我们能够有针对性地改善师生关系,提高自己学习、生活的质量。‎ ‎(2)本问具有开放性,只要从老师工作的特点等角度回答,言之有理、符合题意即可。‎ ‎(3)示例:尊重老师的劳动,上课专心听讲;与老师主动沟通,建立和谐的师生关系。‎ 6‎