2020七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜

2020七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜

1 2.1.1 练习使用显微镜 【学习目标】 1、说明显微镜的构造和作用。 2、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 【学习重点、难点】 1、显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 学习难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 2、通过进行实验来练习使用显微镜。 【学习过程】 一、自主学习 认识显微镜的构造 对照课本 P36 图，按照自下而上、自左向右的顺序认识显微镜各部分的名称和作用。比一比，谁记 得最快！（5 分钟） 显微镜的使用 1．取镜与安放 （1）（ ）手握住镜臂，（ ）手托住镜座。 （2）把显微镜放在实验台上，略偏（ ），安装好目镜和物镜。 2．对光 （1）转动（ ）准焦螺旋，使镜筒上升。 （2）转动转换器，使（ ）倍物镜对准通光孔。 （3）转动遮光器，使遮光器上（ ）光圈对准通光孔。 （4）（ ）注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮视野。 3．安放装片 4．观察 （1）把所有观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对（ ）。 （2）从侧面注视（ ），双手同时转动（ ），使镜筒慢慢下降至接近 装片约 2 毫米处。 （3）左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物镜为止。再略 微转动（ ），使看到的物像更加清晰。 5．整理和存放 （1）实验结束后，先提升镜筒，取下装片。 （2）用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸轻轻擦拭干净。（3） 转动转换器，使物镜偏向两边，将镜筒降到最低，反光镜竖立。 （4）将显微镜放回镜箱中。 二、合作探究 小组观察讨论以下问题： 1、仔细观察目镜和物镜外形上的不同： 目镜和物镜镜筒长短与放大倍数之间的关系： 目镜： 2 物镜： 分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。（如升降幅度大小、转动方向等） 转动反光镜，辨别两面的区别。 观察遮光器上光圈的大小。 5、使用显微镜观察装片的 过程主要包括哪些步骤？ 三、系统总结 1、显微镜的结构： 2、显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。 目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数 P39 放大倍数越大，观察到的细胞的体积越大，视野中的细胞的数目越少； 放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，视野中的细胞的数目越多。 四、生活链接 1、在显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？ 2、有的同学在使用显微镜时，看不到白色视野，试分析其原因。 3、使用显微镜观察玻片标本，在镜筒下降时眼睛应注视（ ），以免压破玻片。 五、反馈检测 1．使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（ ） A 转换器 B 遮光器 C 粗准焦螺旋 D 细准焦螺旋 2．李刚两眼视力正常，惯用左手写字，他在使用显微镜观察口腔上皮细胞时，应（ ）。 A 闭左眼，用右眼观察 B 闭右眼，用左眼观察 C 两眼睁开，用左眼观察 D 两眼睁开，用右眼观察 3 小明用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察人的口腔上皮细胞，他看到的细胞被放大 （ ）。 A 16 倍 B 26 倍 C 160 倍 D 10 倍 4．在进 行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪组部件成一条直线（ ）。 A 物镜、目镜、转换器、反光镜 B 目镜、镜筒、物镜、反光镜 C 物镜、目镜、镜筒、载物台 D 目镜、物镜、通光孔、光圈 5．根据显微镜的构造，回答：xkb1.com （1） 显微镜中与物像放大直接有关的部分有（ ）和（ ），为使 适量的光线进入视野，应该调节（ ）和（ ）。 （2）在写有“F”的透明小纸片进行观察时，应先转动（ ），使镜筒缓缓上升， 直到看清晰物像为止，此时再略微转动（ ），将会使看到的物像更加清晰。最 终在整个视野你将看到的物像应是放大了（ ）。 6．下面是三台显微镜（编号 A、B、C）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞。请完成下列问题： 台号 目镜 物镜 A 5× 8× B 10× 10× C 15× 40× （1）观察到的细胞数目最多的显微镜是（ ）号。 3 （2）观察到的个体细胞面积最大的显微镜是（ ）号。 （3）目镜最长的是（ ）号显微镜。