七年级上语文课件音乐巨人贝多芬 (8)_鲁教版

七年级上语文课件音乐巨人贝多芬 (8)_鲁教版

音乐巨人贝多芬何为 名曲欣赏《命运》交响曲谈谈你听后的感受 学习本文刻画人物的描写方法理清文章思路学习贝多芬面对不幸与命运抗争的精神教学目标 整体感知课文 关于贝多芬贝多芬(1770~1827)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。他出身于音乐世家,8岁登台演出，28岁开始耳聋,晚年全聋，创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》《合唱》最为著名)，歌曲《费黛里奥》歌剧配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等。 心扉门槛徒劳流氓清晰重荷零乱不堪蓬勃踌躇沉郁感染磐石喧嚣深邃fēikǎntúmángxīhèkānpéngchóuchúyùrǎnpánxiāosuì读准字音 阅读课文，思考以下问题课文记叙什么内容？主要写了哪几件事情？在课文中划出触动你的句子或者你不理解的句子． “客人”访问贝多芬的全过程主要事件：女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬回忆往事贝多芬和“客人”共进晚餐（顺序：访问）“客人”参观贝多芬的工作室贝多芬和“客人”会面贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形 角度内容描写方法女佣交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状况侧面描写（间接）客人再现了贝多芬的形象外貌描写小结：文章以贝多芬对厄运的态度为中心，从侧面、外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。贝多芬自述坦露他的内心世界语言描写 外貌品读大声朗读，勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。说说他的个性特征。 外貌描写身高五英尺左右，两肩极宽……人们可以看见他那只有力的手身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。手脸部头部／脸整体印象衣服整体局部外--内前—后上—下(远)(近) 女佣客人贝多芬自己（日常生活的见证人）孤独和安静不拘小节生活基本能独立自理（一个陌生人的观察）语言描写不拘小节坚韧无比的生的意志肖像描写（整体　局部远　近上　下） 用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。 热爱自然,追求自由,献身音乐独立、坚强严肃、善良音乐巨人贝多芬 （1）细致观察。（2）多种修辞手法的恰当运用。（3）抓住人物突出的特点。（4）用词准确、传神。（5）反映人物生活境况、精神世界。（6）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。总结规律肖像描写的方法 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷) 罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。 请以“我心目中的贝多芬”这个话题，畅谈对贝多芬的认识，评价。深切感受贝多芬不屈的斗争精神。自由论坛 贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战，像这样“超越苦难，铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个例子，并说说你从他们身上所得到的感悟。拓展延伸英国物理学家霍金，尽管是全身瘫痪，却丝毫不能阻止他科学研究，获得了巨大成功。张海迪高位截瘫，但她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，自学成材。 请你猜谜奥斯特洛夫斯基上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（）下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（）贝多芬与你共勉上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗篇 我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”。老师寄语 贝多芬苦难的命运崇高的品德坚强的性格杰出的贡献小结并板书英雄的贝多芬狂徒的贝多芬苦恼的贝多芬 模仿课文描写贝多芬穿着和外貌特征的写法，描写你最熟悉的一个同学的外貌，写在作业本上。作业 再见