七年级下册数学课件《探索直线平行的条件》 (2)_北师大版

七年级下册数学课件《探索直线平行的条件》 (2)_北师大版

第二章相交线与平行线2.探索直线平行的条件（第1课时） 问题1：在同一平面内两条直线的位置关系有几种？分别是什么？问题2：如图，两条直线相交所构成的四个角中分别有何关系？BDCAO问题3：什么叫两条直线平行？温故知新 观察下面每幅图中的直线a,b，它们分别平行吗？你能验证吗？考考你的眼力考考你 观察下面每幅图中的直线a,b，它们分别平行吗？你能验证吗？考考你的眼力 装修工人正在向墙上钉木条。如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹角是多少度时，才能使木条a与木条b平行？关注生活 生活中的问题能用数学知识解决吗？acbacb动动脑筋 如图，三根木条相交成∠1，∠2，固定木条b，c，转动木条a当∠1＞∠2时当∠1＝∠2时当∠1＜∠2时①直线a和b不平行②直线a∥b③直线a和b不平行动动小手 两条直线被第三条直线所截，形成“三线八角”，ACBDl12346758具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角∠1和∠2是同位角∠3和∠4是同位角∠5和∠6是同位角∠7和∠8是同位角同位角在被截直线的同一侧，在截线的同一方认识“三线八角” 同位角相等,两直线平行判定两条直线平行的方法因为∠1=∠2所以a∥b如图：c12ab12abc根据同位角相等,两直线平行 找出下面点阵中互相平行的线段,并说明理由(点阵中相邻的四个点构成正方形).EGCABFHD落实巩固 (2)如图,∠1=∠2=55º,∠3等于多少度?直线AB,CD平行吗?说明你的理由.ACEFBDGH132 你还记得怎样用移动三角尺的方法画两条平行线吗？过已知直线外一点画它的平行线.请说出其中的道理.同位角相等，两直线平行.一、放二、靠三、推四、画012345012345678910012345678910012345012345678910012345678910012345012345678910012345678910012345012345678910012345678910012345012345678910012345678910012345678910012345012345●讨论 在下图中，分别过点C，D画直线AB的平行线EF，GH，那么EF与GH又怎样的位置关系？ABCEDHEF∥GHFG因为a∥b，a∥c，根据平行于同一条直线的两条直线互相平行，所以b∥c 1．b∥a,c∥a,那么，理由:.2.如图如果∠1=∠2，那么哪两条直线平行？为什么？3.如图，∠AOC=∠APQ=∠CFE=46°，可得到哪些平行线？为什么？BOPACGQEDFDCEABF1324第2题第3题落实巩固 4.如图，直线EF与∠DCG的两边相交于A，B两点，∠C的同位角是和，∠BAC的同位角是，∠EBG的同位角是.CBGFEAD 问题1你能用一张不规则的纸(比如,如图所示的四边形的纸)折出两条平行的直线吗?与同伴说说你的折法.迁移应用 问题2课本“数学理解”栏目给我们展示了一种画平行线的工具.在画平行线之前，工人师傅往往要先调整一下工具，然后画平行线，你能说明这种工具的用法和其中的道理吗？ 如图，在屋架上要加一根横梁DE，已知∠B=32°,要使DE∥BC,则∠ADE必须等于多少度？为什么？ADEFCB 问题3：通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？问题1：本节课你认为自己解决的最好的问题是什么？问题2：本节课你有哪些收获？反思总结 1.习题2.3知识技能2.补充练习：如图，是由两块相同的直角三角板拼成的，（1）请写出图中相等的角；（2）写出图中平行的线段，并说明理由.AEDCBF课后作业