七年级上语文课件杜甫诗三首 望岳 (8)_鲁教版

七年级上语文课件杜甫诗三首 望岳 (8)_鲁教版

《望岳》杜甫2021/6/1 “知人论世”之作者简介：杜甫：唐代大诗人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，河南巩县人。中国古代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。他的诗歌反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的变化过程，因而被称为“诗史”。代表作：“三吏”“三别”。 “知人论世”之背景回放：杜甫在20-35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。 泰山奇景 望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 远望：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”诗人乍见泰山，高兴得不知怎样形容心中的那种兴奋和惊叹仰慕之情。只是设问自答，别出心裁地写出自己的真切体验：五岳之首的泰山啊，到底是怎样的呢？那一脉苍莽雄浑的青黛，横亘高耸在齐鲁大地之上，一眼望不到尽头。既点明了泰山的地理位置，又写出泰山的雄奇和伟大，出语惊人。 近望：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”写泰山的神奇秀丽和高大巍峨。一个“钟”字，将大自然拟人化，写得格外有情：大自然将灵秀之气全集中于这座山。一个“割”字，平凡之中见出奇险，显出山峻峭如刚锋，将山南山北判若晨昏，由此可以想见山色的变幻无穷。 细望：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”眼前的雄伟景象，不得不令作者张目凝望：山中云气层生，弥漫漂浮，不禁心胸激荡；需要睁大眼睛，才能看到鸟儿是如何飞进山中的。诗人这样地入神而望，这样的一种胸怀浩荡、眼界空阔的主观感受，更反衬出泰山雄奇壮观的自然之态。 神望：“会当凌绝顶，一览众山小。”诗人由望岳而产生了登山的意愿，诗句极富想象色彩。诗人在有意无意之间抒发出他的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……给人以无限的启示和激励。——这就是这两句诗千百年来一直被人们传诵、并能引起人们强烈共鸣的原因。 课堂小结诗人从不同角度描绘了泰山的高大雄奇，以泰山和诗人的志向作对比，以山之雄伟反衬诗人志向之远大，表现了一种高瞻远瞩的气魄，体现了诗人青年时代积极向上的进取精神。 拓展延伸领略了泰山的雄奇壮美后，请同学们写一个小片段，来形容你心目中泰山的美景吧！ 写作小片段示例：泰山啊，你究竟有多么宏伟壮丽！你既挺拔苍翠，又横跨山东大地。大自然给你的偏爱，是你集中了魄力和神奇，你挺拔的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，顿感胸怀荡漾，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我一定要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们一览无余。 谢谢观赏！再见！