七年级上语文课件（2016年秋季版）《济南的冬天》课件7_人教版（2016部编版）

七年级上语文课件（2016年秋季版）《济南的冬天》课件7_人教版（2016部编版）

春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……学科网zxxkw 济南的冬天老舍学科网 老舍（1899-1966），原名，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为。代表作有小说、，话剧、等。舒庆春“语言大师”《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》《龙须沟》一、作者简介 镶嵌宽敞水藻贮蓄澄清发髻伦敦济南着落jĬxiāngzǎoChéngchǎngzhùjìzháodūn注音 ——（天空）晴朗高爽。——原指声音清晰洪亮，文中形容天气非常晴好。——存放，储藏。——灵活而不可捉摸，文中意思是洁净。——清澈明亮。响晴响亮贮蓄空灵澄清秀气——清秀，美丽而不俗气。释义zxxkw 讨论：本文该怎样朗读？点拨：要读出喜爱的感情语速较慢语调要柔和语气要亲切 听录音朗读,把握全文a．济南冬天的总的特点是什么?b．课文写了济南冬天的哪些景物?c．表达了作者怎样的思想感情? 济南冬天总的特点:温晴景物阳光、山、雪、水…作者的思想感情作者绘山景，描水色，寓情于景，表现出对济南冬天的喜爱和赞美之情。 整体感知(1).作者在文章开头用了什么写法突出济南冬天的特点？(2).济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 北平——无风声——奇迹伦敦——响晴——怪事热带——温晴——宝地小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。温晴对比 (3)文中写了哪三幅山景图,各突出什么特点?的山的山的山阳光朗照下薄雪覆盖下城外远处温静秀气淡雅济南的山学科网zxxkw 思考第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态（l）比喻（2）拟人学科网 (5)济南是个有山有水的地方,除了写山,作者还写了水,阅读第5段并思考:作者写水突出了它的哪些特征?是按照什么顺序来写的? 读思议说冬天，济南的水有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清自下而上水面上空中半空中天上顺序:学科网zxxkw 绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活”——冬水清澈通透“绿”——冬水温暖多情，富于生机。冬水（衬托水的绿） 第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?第4小节第6小节对薄雪覆盖下的山的描绘对水色的描写都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；都运用比喻、拟人的修辞手法。学科网 赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情zxxkw 总结作者抓住了济南冬天()的特点,描绘了济南冬天的()﹑()等景物,展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的()和()之情．温晴山水喜爱赞美学科网 走进课文，包围你的是满含温情的优美而生动形象的语言。把你对这位语言大师的语言表达技巧的感知表达出来吧！ 找出你认为写得好的句子，读一读，并说说好在哪里。本文许多优美生动的句子写得精妙，在于作者运用了生动的比喻、拟人等修辞手法。比喻使句子生动形象，而拟人则赋予景物以人的感情，作者的深厚感情无不通过这些手法加以体现。此外，由景物而产生丰富的联想，也是作者写作手法中值得称颂的。 小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑不着急—暖和舒适—可爱充满温情—冬天慈善zxxkw “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。用“卧”字恰当地表达了一种安适平静的气氛，与前文那种理想情况协调。 山上－矮松－顶着髻儿白花－像日本看护妇这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”,松的翠与雪的白相映生色；二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切地表现了雪后树的秀美。 山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）花衣被吹动，山的肌肤如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；比喻，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。拟人，以动写静，写出动人的情态。 山腰—露粉色害羞把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 深层品味比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。zxxkw 品味甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。 品味语言甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 4、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。写作特点：1、谋篇布局层次井然。2、寓情于景，情景交融。3﹑语言准确生动。 拓展延伸通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。 体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?a．细致观察b．抓住特征c．按照顺序(不同角度)d．善用修辞e．五官开放f.情景交融。 拓展延伸：仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来(也可以摘抄形式来完成)。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人作业布置学科网zxxkw