七年级下语文课件《回延安》 (8)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《回延安》 (8)_苏教版（2016）

苏教版语文七年级下第六单元回延安 贺敬之 学习目标：1、了解“信天游”这种特殊的民歌形式，体会本诗的艺术特色。2、有感情诵读诗歌，感受作者对革命圣地延安的深厚情感。 羊羔糜子窑黍类柳林铺盏喘搂白羊肚毛巾畔眶pùdǔméiyáoshǔzhǎnchuǎnpànkuànggāolǒu字词积累 贺敬之，1924年生，山东峄县人。现代著名诗人，剧作家。1945年曾经与丁毅等集体创作歌剧《白毛女》。1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》。代表作有《放歌集》、《雷锋之歌》、《中国的十月》等。作者简介 写作背景1940年—1946年，贺敬之一直在革命圣地延安学习工作。在分别10年后，他重返延安，写下了这首《回延安》。贺敬之回忆说：“1956年，我回延安参加青年工人造林大会。这时我已经离开延安10年了，回去以后感觉很不一样。青年大会要举行联欢晚会，要我出个节目，我想用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜……当时我是在窑洞里走着唱着，还流着眼泪。” 一、初读诗歌，整体感知1、理清本文的思路结构（每空限一字）（)延安——（）延安——（）延安——（）延安——（）延安2、全诗洋溢着一种怎样的感情？3、读过之后，你发现这首诗在形式上有什么特别之处? 信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌。信天游”的基本特点。①章法上：两句一节，节数不定。②韵律上：几节一韵，或一韵到底。③语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。④艺术上：多用“比兴”手法。 二、品读诗歌，体会情感小组合作完成品析句子。按照下面的句式回答问题。诗中的_____________________，用了_________________。表达了作者_______的感情，我认为应该这样读。（可以从修辞手法，陕北特色的叠词、动词等角度来品读） 比兴关系。这是“信天游”中大量使用的。所谓“比”，即比喻。古人说：“比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“信天游”每节的第一句常用“比”或“兴”，目的都是为了引出第二句的内容来。 三、研读诗歌，感悟真情请你从每一章节中找出你认为最能表现诗人情感的句子。 《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。课文小结 一二三四五B、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。A、俱往矣，数风流人物，还看今朝。C、千里来寻故地，旧貌变新颜。D、开轩面场圃，把酒话桑麻。E、欢言得所憩，美酒聊共挥。（毛泽东《沁园春•雪》）（杜甫《闻官军收河南河北》）（毛泽东《水调歌头•重上井冈山》（孟浩然《过故人庄》）（李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》）拓展训练 作业：推荐阅读贺敬之的散文《重回母亲的怀抱—延安》