七年级下语文课件《国宝—大熊猫》 (7)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《国宝—大熊猫》 (7)_苏教版（2016）

导入 我困了！我真的困了睡梦中来个前滚翻“泰山”与妈妈打雪仗 “泰山”的告别蛋糕“我会想念你泰山”华盛顿熊猫迷冒雪送“泰山” 国宝——大熊猫叶永烈 解释标题，进入课文国宝———大熊猫说明对象说明的重点一是突出大熊猫的珍贵二是引起读者的注意 （1）仔细阅读课文，努力获取有关大熊猫的有效信息；（2）在书中划出相关的语句，归纳大熊猫的特点。整体感知 人烟稀少，泉水丰富，竹类众多。生长环境 生活习性喜爱食竹食量大性情孤僻爱独处 活动范围随季节交替而改变活动范围。冬春夏秋 繁殖情况繁殖力低，大多每胎产一仔，有时可产两仔。幼崽 外形特点生长环境生活习性活动范围繁殖情况——可爱。——人烟稀少，泉水丰富竹类众多。——喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。——随季节交替而改变活动范围——繁殖力低，大多每胎产一仔。数量稀少文本分析 珍贵可爱我国特有国际公认古籍记载体态可爱数量稀少活化石暗扣说明中心直接点明说明中心果因因果 （A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，有两个黑眼眶。大熊猫神态温驯，给人以优美、活泼的感受。 在大熊猫这个家族里有一些特殊的群体，它们有的远渡重洋，注定将承担起历史赋予的各种使使命。从上世纪前半段至今，大熊猫一只只从深山中走出，其足迹不仅遍及全国，还多次飘洋过海到达了世界的各个角落。拓展 对于远离家乡和亲人的大熊猫，有人觉得他们充当了和平与友好使者，促进了两国关系的融洽。但书本也提到，有的大熊猫到达海外后由于种种客观原因离开了人世，着实令人心痛。关于是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送出国这个问题，你们怎么看？说说理由。 根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？ A、辩论：是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这一物种？B、上网查阅相关资料，谈谈大熊猫的生存状况，拟写几条保护大熊猫的公益标语及一份保护大熊猫倡议书。作业自助餐