七年级下语文课件《列子一则》 (2)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《列子一则》 (2)_苏教版（2016）

《列子》一则 教学目标1、能通顺流利地朗读课文，争取熟读成诵。2、通过合作探究，疏通文意，积累重点字词句的含义。3、感受伯牙和钟子期的深厚友谊，理解知音的意思。 纠正字音善哉峨峨峨峨兮卒逢舍琴霖雨更造bēng（）山zhé（）穷听夫zāiéxīcùshělíngèngfú崩辄 1、学生自读课文，读准字音。2、学生朗读课文。——注意朗读节奏和合理断句。朗读感知伯牙善鼓琴，钟子期善听。峨峨兮若泰山！伯牙所念，钟子期必得之！志想象犹吾心也。///////// 伯牙善鼓琴，钟子期善听。疏通文意善：鼓：善于，擅长弹奏翻译：伯牙善于弹琴，钟子期善于听音乐。 伯牙鼓琴，志在登高山。志：志趣，心意所向翻译：伯牙弹琴，心里向往登高山。 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”翻译：钟子期说：好啊！高耸的样子啊像泰山！ 志在流水。钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”洋洋：水宽广的样子翻译：伯牙又向往流水。钟子期说：“好啊！宽广的样子啊像长江黄河！” 伯牙所念，钟子期必得之。所念：想象的情景得：知道之：代词它 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。通“猝”，突然。游：游览。于：介词，在。卒：止：止步，因被困而止步。翻译：伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下。 乃：副词，就援：拿，拿过来。心里悲愁，就拿琴弹了起来。 初为霖雨之操，更造崩山之音。操：琴曲的一种。更：副词，又，再造：这里也是弹奏的意思。翻译：起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。 每：副词，每次。辄：总是，就。穷：穷尽。每奏一曲，钟子期总能悟透其中的旨趣。 伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫。翻译：伯牙于是放下琴，感叹地说：“您的听力好啊，好啊！舍：子：听：放下。用为名词，听力，这里指对音乐的领悟能力。对人的尊称，相当于“您” 犹：如同，好像。逃：使动用法，使……逃。心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱您的听力呢？” 练习巩固游于泰山之阴止于岩下吾于何逃声哉1、解释下列一词多义字。伯牙善鼓琴（1）善善哉，洋洋兮若江河。（2）于善于、擅长好介词，在介词，在如何 （3）之1、解释下列一词多义字。钟子期必得之乃援琴而鼓之游于泰山之阴初为霖雨之操更造崩山之音子之听夫2、解释下列通假字的意思。卒逢暴雨的结构助词，“的”。代词，代伯牙的心意。代词，代琴。通“猝”，突然 深入感知课文：1.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（1）“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”（2）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。 2.文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，表达了怎样的情感？表达了朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅，珍惜知音的情感。 背诵课文