七年级上册语文课件《秋颂》 苏教版（2016） (16)

七年级上册语文课件《秋颂》 苏教版（2016） (16)

秋颂罗兰 学习目标1.积累并运用词语；2.体会拟人、比喻等修辞手法在文中的作用；3.把握文章内容，体会作者情感。 眸子móu飒爽sà秀逸yì酡红tuó摄住shè寂寥liáo澹泊dàn读准下列划线的字： 作者简介台湾女作家罗兰罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，有近30部作品问世。其中《罗兰散文》获台湾中山文艺大奖。著有《罗兰小语》。 秋色(别具姿色的秋树)代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。 秋林当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。 落日留恋下的秋林最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。 秋林掩映下的秋院曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 恬淡的秋云最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。 闲适的秋水秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 整体感知作者为我们描绘了一幅优美的秋景图，在这幅图中，出现了哪些风景？课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物 请你读出与秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物相关的段落。要求读出感情，更好地展示秋韵。作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。秋林：秋日：秋院：秋云：秋风：秋水：飒爽、洒脱凄楚之美幽寂谈谈、悠悠纯净、爽利明澈 感受美感秋天是含蓄的，秋天是深沉的，秋天给人以收获。你认为罗兰的散文《秋颂》给你带来了哪些美的享受？（小组讨论，回报结果）。 课堂总结本文为我们渲染了一幅明澈清丽的秋光图，从不同角度赞颂“秋之美”，同时也赞颂了“具有秋之美”的人，表达了作者闲适、洒脱、豁达的人生态度。文章语言清新、隽永，给人以行云流水之感；比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具体可感。 当堂检测1.给下面加横线的字注音。眸子飒爽　　秀逸酡红慑住　寂寥澹泊2.作者在描写秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。3.仿写句子：例：人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的香飘田野。仿：人们都爱，，。 小作家同学们，通过我们对课文的学习，你也一定对“秋”有了进一步的认识，那么，请拿起你手中的“画笔”，通过想象，绘制一幅属于自己的“秋”吧！