七年级上册语文课件《刻舟求剑》 苏教版（2016） (2)

七年级上册语文课件《刻舟求剑》 苏教版（2016） (2)

刻舟求剑《吕氏春秋》 知识与技能目标：学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。过程与方法目标：继续了解古今汉语词义和表达上的不同，明白寓言的寓意，并用自己的话表达出来。情感、态度与价值观目标：通过学习课文，能够明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了，处理的办法也要跟着变化。 1、吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。作者作品简介： 读古文的要求：读准字音，读通句子，吐字清楚，停顿得当。初读课文，我最棒！ 涉遽契矣若shèjùqìyǐruò你能读准吗？ 刻舟求剑楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽/契其舟，曰：“是/吾剑/之所从坠。”舟止，从/其所契者/入水求之。舟/已行矣，而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎？ 再读课文，读通文意。（以小组为单位合作学习，先解决字词的意思，再疏通课文。） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑渡水jù立即从糊涂qì雕刻那他的这儿助词，不译雕刻记号的地方到 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边刻上记号。曰：“是吾剑之所从坠。”说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”再读课文，读通文意： 舟止，从其所契者入水求之。船停了，从他刻记号的地方下水找剑。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？ 考考你！ 楚人有江者， 楚人有涉江者， 楚人有涉江者，(渡) 楚人有涉江者，剑舟中于水，(渡) 楚人有涉江者，其剑舟中于水，(渡) 楚人有涉江者，其剑舟中于水，(渡)(他的) 楚人有涉江者，其剑自舟中于水，(渡)(他的) 楚人有涉江者，其剑自舟中于水，(渡)(他的)(从) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，(渡)(他的)(从) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，(渡)(他的)(从)(掉) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”(渡)(他的)(从)(掉) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”(渡)(他的)(从)(掉) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟，从其所契者入水之。(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水之。(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水之。(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已，而剑不行，求剑此，不亦乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行，而剑不行，求剑此，不亦乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行，而剑不行，求剑此，不亦乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找)（走） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑此，不亦乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找)（走） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑此，不亦乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找)（走）（了） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找)（走）（了） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找)（走）（了）(像) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找)（走）（了）(像) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！(渡)(他的)(从)(赶紧)(掉)(刻)(停)(找)（走）（了）(像)(糊涂) 品读课文，读懂寓意。不能。他不能随着情况的变化而改变观念和方法。楚人最后能找到他的剑吗？为什么？ 不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。寓意：现实意义：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 xúnshè循表夜涉楚国人要去偷袭宋国，派人先在一条河里设立标记。河水突然上涨，楚国人不知道，还是顺着原来的标记在夜间渡河，结果被淹死一千多人，士兵的惊叫声如同大房屋倒塌一样。拓展阅读 引婴投江有个人从江边走过，看见一个人正拉着一个婴儿想把他投到江里去。婴儿大哭起来。旁边的人问他为什么这么做，他说：“这孩子的父亲很会游泳。”拓展阅读 结束语做任何事情，要开动脑筋，想办法解决，随着事情的变化而随机应变！ 当堂训练二、阅读《刻舟求剑》，完成作业1．《刻舟求剑》这则寓言出自《________》，编者是________。2．为下列字注音。①坠（）②遽（）③契（）3．解释下列词语。①涉（）②是（）③遽（）④求（）4．分别指出加粗词所指代的内容。①其剑自舟中坠于水（）②遽契其舟（）5．翻译句子。①是吾剑之所从坠。译文：_______________②求剑若此，不亦惑乎？译文：______________6．这则寓言故事包含了什么道理？________________________________________________