七年级地理上册 第一章 学看地形图 （新版）最新人教版版

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第三节世界的地形第二章地球的面貌——学看地形图 地形图的判读第三节世界的地形——学看地形图等高线地形图的判读第二章地球的面貌最新初中地理精品课件设计 五岳独尊——泰山(十八盘) 泰山的等高线地形图发挥一下你的想象：“等高线地形图”如何绘制的呢？ 978山顶5671545某个地点高出另一地点的垂直距离叫“相对高度”。山脚“海拔”是一个地点高出海平面的垂直距离，又称“绝对高度”。测量海拔和相对高度最新初中地理精品课件设计 1、绘制原理认识等高线地形图2、绘制方法最新初中地理精品课件设计 1、绘制原理 100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100海拔相等的各点连成的线。等高线：绘一绘2、绘制方法最新初中地理精品课件设计 山峰A山峰B山脚C山脚D缓坡陡坡等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？结论：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。观察与思考判读(一):坡的陡缓 甲乙设计甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？为什么？学以致用：甲省力。因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。 山顶山脊鞍部山谷陡崖判读(二）：山体不同部位等高线特征最新初中地理精品课件设计 山顶山脊鞍部山谷陡崖判读(二）：山体不同部位等高线特征最新初中地理精品课件设计 山顶▲等高线闭合，中间低四周高盆地等高线闭合，中间高四周低最新初中地理精品课件设计 等高线向低处凸山脊最新初中地理精品课件设计 山谷瞧，这里有什么？等高线向高处凸“高谷低脊”最新初中地理精品课件设计 相邻两个山顶之间的部位（因其形如马鞍而得名）鞍部最新初中地理精品课件设计 陡崖等高线重合的地方适合的运动？可能出现的景观？最新初中地理精品课件设计 地形部位序号等高线特点山顶等高线数值由中心向四周（）鞍部（）之间低地山脊等高线数值由高处向（）处凸出山谷等高线数值由低处向（）处凸出陡崖等高线（）缓坡等高线（）陡坡等高线（）①④②③⑤⑦⑥降低两个山顶低高稀疏密集10030050070090011005614327100300500重叠判读(二）山体不同部位等高线特征最新初中地理精品课件设计 史上最酷的等高线轻松一刻： 活动一：请同学们观察山体模型并找出等高线活动二：通过山体模型找出山体的不同部位。小组活动：（发挥你的想象，开动脑筋、大胆尝试！）我来观察最新初中地理精品课件设计 A山顶170037002700AB盆地B100050003000等高线地形图代表的山体部位37002700A170037002700A抢答最新初中地理精品课件设计 C山谷DD220020001800180020002200C“高谷低脊”abcdef抢答D山脊最新初中地理精品课件设计 1003005007009001100300100500DAECB900110013001500我来选择左图是某登山俱乐部设计的五条登山路线，你会选择哪条？为什么？最新初中地理精品课件设计 等深线：在水域中深度相等的各点连成的线。举一反三：最新初中地理精品课件设计 陆地地形示意最新初中地理精品课件设计 等高线地形图最新初中地理精品课件设计 分层设色地形图最新初中地理精品课件设计 梯田景观：在农业生产中的利用等高线原理开垦的梯田。瞧，生活处处有地理：最新初中地理精品课件设计 天然的“等高线” 天然的“等高线”最新初中地理精品课件设计 云南元阳梯田天然的“等高线”最新初中地理精品课件设计 黄土高原天然的“等高线” 急中生智假设去我国西南某地区，攀登那里的一座名山，按照“A-B-C-山顶甲”的路线登山，当我们走到B点时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞没一切。请问：我们该如何避险？以下方案你会选择哪一种呢？说出你的理由。a.沿线路B至D向山上逃离b.沿线路B至A向山下逃离c.原地不动,等待救援d.从B向E方向或F方向逃离ABCEDF最新初中地理精品课件设计 我的收获应用：分层设色地形图学看地形图测量：海拔相对高度绘制：等高线地形图绘制原理等高线地形图绘制方法判读：坡度陡缓山体不同部位的地表形态 地理兴趣小组的同学，利用假日进行一次登山活动，实地考察山体不同部位的景观，可以用相机把它记录下来；同学之间展示一下你的优秀成果搞个“摄影展”。邮箱：liuchunmei132@163.com课外实践 谢谢大家