七年级上语文课件福楼拜家的星期天 (2)_鲁教版

七年级上语文课件福楼拜家的星期天 (2)_鲁教版

[法国]莫泊桑福楼拜家的星期天 学习目标1、熟读课文，把握文章内容，掌握重点词语，积累丰富的语言。2、从人物的描写中感受人物的性格特征3、学以致用：现场作文。4、向福楼拜学习如何交友。 整体感知：（抢答时间）1、故事发生的时间、地点。2、核心人物是谁？依次出场的是谁？（注意出场标志性的词语）3、请简要的概括课文的内容。 时间：地点：核心人物：依次出场的人物：标志性词语：主要内容：星期天福楼拜家六层楼的一个单身宿舍福楼拜屠格涅夫、都德、左拉第一个、过了一会儿、接着、渐渐地（时间顺序）描写人物的肖像、语言、动作，以及人物之间的交流。 是什么原因吸引众多客人前往福楼拜的家？一、主人热情好客。二、主人公博学睿智。跟着福楼拜学做人交友当如福楼拜，广交良师和益友。 你知道哪些人物描写方法？肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写跟着莫泊桑学写人 小组讨论——七嘴八舌1、小组选定人物，从课文中划出肖像、语言、动作描写，从中体会人物性格特点，小组展示2、游戏——火眼金睛请给p103上插图中的人物贴上姓名标签 福楼拜大胡须，大幅度动作，衣裤鼓起来外貌动作 屠格涅夫（仰坐）动作 都德浓密卷发，卷曲的胡须外貌 左拉歪在沙发上，压着一条腿，发达的脑门上竖立着很短的头发，修得很短的胡须）动作外貌 肖像语言动作性格福楼拜大胡子，蓝色的大眼睛1.声音特别洪亮2、时而…时而有时…有时…开门，拥抱，握手，拍肩热情奔放和蔼可亲博学睿智屠格涅夫白皙的脸用轻轻的犹豫的声调慢慢地讲，谈话少涉及琐事仰坐在沙发上狂热理想醉心文学博学多识都德小而漂亮的头；乌木色的浓密卷发；卷曲的胡子；像切开长缝的眼睛，眯缝着用几句话就勾画出某人的轮廓。具有南方风味的讽刺口吻谈论着事和人捋着自己的胡子尖，举止活跃手势生动睿智深沉言语生动激情荡漾左拉头小卷发披肩与胡子连成一片眼睛眯缝很少讲话，声音很平静、温和歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝沉默寡言坚毅刚强思想深沉人物描写要有侧重，人物在哪一方面最富有特点,就着重写哪一方面的特点。为什么我们在读完课文之后就能说出四位作家不同的性格特征呢? 人物在哪一方面最富有特点,就着重写哪一方面的特点。是主人，性格热情豪放，重点写他的语言、动作。博学多识，主要写他的语言。生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重。沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。福楼拜屠格涅夫都德左拉 写作目的：突出人物性格写作小口诀写人作文分三段，重在突出人特点；描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；写人要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人当如莫泊桑，观察细致显特征 古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。1、红色显示的部分它属于什么描写？2、根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？ 写作指导——人物描写人物描写的目的：肖像：抓特征，多用形容词、比喻、适当的评论动作：抓习惯性动作、特征性动作、准确使用动词语言：注意声调、语速、说话表情和仪态 备选词语：冻得通红的脸布满冻疮的手、紧握着铅笔破旧的单薄的线衣专注的眼神 成龙大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮观察人物的突出特征 用学到任意几种描写人物的方法，作一次人物描写训练。对教室里的一位同学或老师进行描写，大家猜猜是谁？要准确、生动地描写出人物独有的特征小试牛刀 示例：我们这样修福为善的人家，却偏偏的的确确地出了个搅天搅地的活宝——小我五岁多的弟弟刘大海。仅他的外型就足以让我蒙受不白之冤，因为大海一点也不像大海，而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小个子，瘦得的确“正看有点像铅笔，倒看像张挂历”，……——（选自佚名《活宝》）郑里力是我小时候的同学，剃着一个小平头，一对小眼睛里充满了狡猾的神情，喜、怒、哀乐在他脸上无法显露，但他内心潜藏着很深的奥秘。他人很瘦，看上去像一根干柴，衣着也跟别人不一样，不是肩上镶一块皮，就是裤腿上镶一个三角形。…… 莫泊桑凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，抓住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进行描绘，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。这就告诉我们，描写人物，一定要抓住特点，有所侧重，人物才能栩栩如生。希望同学们今后作文能向莫泊桑学习。 谢谢大家!